Внеклассное мероприятие «Час веселого настроения»
Час веселого настроения
Цели: ознакомить детей с веселыми играми и розыгрышами; развивать мышление, память, сообразительность; воспитывать чувство юмора.
Ход классного часа
I. Вводное слово учителя.
— Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем занятии вам не придется скучать. Оно называется час веселого настроения. Как же можно поднять настроение? Можно послушать смешные истории, потанцевать, пошутить над кем-то, но все-таки лучшее лекарство от скуки, конечно же, — игра.
II. Разминка.
— Итак, приглашаю всех на веселую разминку. Для того чтобы хорошо размяться, повторяйте все действия за мной.
Веселые мартышки
Мы веселые мартышки,
Мы ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску,
Оттопырим ушки,
Хвостик на макушке.
Шире рот откроем.
Гримасы все построим.
Как скажу я цифру три –
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!
— Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь и скажите: «Поднялось ли у вас настроение?»
III. Конкурсы.
Конкурс 1. «Почемучки».
1. Что будет делать ворона, прожив 3 года? (Жить четвертый.)
2. На каких полях трава не растет? (На полях шляпы.)
3. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда открыта дверь.)
4. Сколько горошин входит в пустой стакан? (Нисколько. Горошины не умеют ходить.)
5. На какое дерево садится птица после дождя? (На мокрое.)
6. Что есть у слонов и больше ни у каких животных? (Хобот.)
7. Сколько на березе растет яблок, если на каждой ветке по 4 яблока. А веток – 6? (На березе яблоки не растут.)
8. В каком городе сто девочек и один мальчик? (Севастополь)
9. Какую картошку не ест колорадский жук? (Пирожное)
10. В названии какой птицы сорок букв? (Сорока)
11. Какой месяц короче других? (Май)
12. Какой конь без ног? (Шахматный)
13. У какого охранника 100 лиц? (Сторож)
14. На каких полях не растет трава? (На полях шляпы)
15. Какое ушко не слышит? (Игольное)
16. Какой овощ самый музыкальный? (Фа-соль)
17. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)
Конкурс 2. «Слушайте внимательно!»
— Я читаю стихотворение. Когда делаю, паузу, вы хором говорите: «… и мы». Только важно, чтобы был смысл.
Пошел я однажды в лес…
И увидел на елке белку.
Сидит она на ветке и грызет орешки…
Я хлопнул в ладоши…
А белка прыгнула на другое дерево…
Я дальше пошел…
Смотрю на сосне дятел,
Головой об не стучит…
Я как свистнул…
Дятел испугался и улетел с дерева,
А я дальше пошел…
Вдруг вижу на земле уж.
Я испугался и остановился…
А уж поднял голову,
Да как зашипит.
Я аж, со страху убежал…
Конкурс 3. «Пойми меня».
— Я читаю краткое содержание песни, а вы ее называете и исполняете куплет.
1. Песня об исчезновении щенка с рыжими пятнами и хвостом в виде кисточки. (Пропала собака.)
2. Песня о животном, которого знает каждая дворняжка. (Песенка Чебурашки.)
3. Песенка о ежедневных занятиях детей в течение 10 – 11 лет. («Чему учат в школе».)
4. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке. («Если долго-долго-долго».)
5. Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году. («День рожденья».)
6. Песня по слогам о деревянном человечке. (Буратино.)
Конкурс 4. «Мы варим кашу»
Сейчас буду называть компоненты, из которых нужно приготовить кашу. Если согласны, отвечаете «Да» и хлопаете в ладоши. Если не согласны, говорите «Нет» и топаете ногами.
Сорока — белобока задумала
Кашу варить.
Кашу варить- деток кормить.
На рынок собралась,
Да призадумалась.
Что ей нужно купить,
Чтобы кашу сварить,
Своих деток накормить?
Парное молоко? (Да. Хлопаем)
Куриное яйцо? (Нет. Топаем)
Крупа манная? (Да. Хлопаем)
Капуста кочанная? (Нет. Топаем)
Соленый огурец? (Нет. Топаем)
Мясной холодец? (Нет. Топаем)
Сахар да соль? (Да. Хлопаем)
Белая фасоль? (Нет. Топаем)
Масло топленное? (Да. Хлопаем)
Рыбка соленая? (Нет. Топаем)
Лавровый лист? (Нет. Топаем)
Китайский рис? ( Да. Хлопаем)
Чернослив да изюм? (Да. Хлопаем)
Шоколадный лукум? (Нет. Топаем)
Перец болгарский? (Нет. Топаем)
Соус татарский? (Нет. Топаем)
Клубничное варенье? (Да. Хлопаем)
Бисквитное печенье? (Нет. Топаем)
— Молодцы, ребята! Хорошая получилась каша.
Конкурс 5. «Накорми соседа».
Я достал в шкафу варенье,
Я к любимым всей душой!
На, поешь для подкрепленья,
Будешь толстый и большой.
Два участника садятся друг против друга на стулья. Им завязывают глаза, подвязывают нагруднички, чтобы не запачкаться. Дают в руки ложки и йогурт, и по команде участники конкурса начинают кормить друг друга. Кто быстрее накормит, тот и выиграл!
Конкурс 6. «Прыгающий художник»
Участники должны нарисовать улыбающего человека на листе ватмана, но лист, на котором они будут рисовать, висит высоко. Приходится прыгать для каждого штриха. У кого лучше получится человечек, тот и выигрывает.
Конкурс 7. «Музыкальный»
На столе разложены карточки. На обратной стороне карточек написаны частушки. Участники разбирают карточки и через минуту по очереди исполняют частушки.
Вот я прыгнул дальше всех, А вот с Юркой — забиякой
Ждет теперь меня успех. Интересный случай был.
А проснулся – не пойму, Он полез с Танюшкой в драку
Почему я на полу? И …по шее получил.
Перемена – это хаос: В нашем классе есть Илюша –
Сашка бегает, как страус, Он орлом себя зовет.
Кирилл бесится, как кот, Он на алгебре рисует,
Антон- просто бегемот. А на чтении поет.
Дина с Олей в коридоре Мокрым веником Сережа
Закружились, как юла, Так и хлещет Аню –
Дина шлепнулась на Олю — Генеральная уборка
В школе рухнула стена. Превратилась в баню.
Говорил друзьям Сережа: Ходит Миша, как Кощей,
«Смел я, ловок и силен». Ни супов не ест, ни щей.
Вдруг навстречу вышел ежик, Валится от слабости,
И смельчак залез на клен. А любит только сладости.
Мы решили пошутить Ох, девчонки, не волнуйтесь,
И уроки не учить. Я ведь тоже неплохой.
После этой шуточки И в учебе все в порядке —
В дневниках лишь «уточки». Скоро буду я герой!
Конкурс 8. «Герои сказок».
— Молодцы, ребята! Проверим, как хорошо вы знаете сказки. Вы должны угадать героев.
1. Парень слез с любимой печки, 2. То не золото сверкает,
За водой поплелся к речке. То не солнышко сияет,
Щуку в проруби поймал Это сказочная птица
И с тех пор забот не знал. В сад на яблоню садится.
(Емеля.) (Жар – птица.)
3. На кочке болотной 4. Много серебра и злата
Невестушка ждет, В сундуках своих попрятал.
Когда же за нею В мрачном он дворце живет
Царевич придет. И чужих невест крадет.
(Лягушка-царевна.) (Кощей-бессмертный.)
1. И на мачеху стирала, 6. Он всегда живет всех выше:
И горох перебирала У него есть дом на крыше.
По ночам при свечке. Если ляжешь быстро спать,
А спала у печки. Ты с ним можешь поболтать.
Хороша, как солнышко. Прилетит к тебе в твой сон –
Кто же это? Живой веселый …
(Золушка.) (Карлсон.)
Конкурс 9. «Юмористическая викторина».
1. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием. (Колобок.)
2. Герои какой литературной сказки были сельскохозяйственными продуктами? (Чипполино.)
3. Кто из сказочных героев любит поговорку «Одна голова хорошо, а две лучше»? (Змей Горыныч.)
4. Кто из героев французской сказки любил обувь осеннее — зимнего сезона? (Кот в сапогах.)
5. Кто из сказочных героев появился на свет благодаря истреблению деревьев? (Буратино.)
6. Какое домашнее животное, точнее сказать, птица, однажды принесла хозяевам изделие из драгоценного металла? (Курочка Ряба.)
7. Какая русская народная сказка прославляет лентяев? («По щучьему велению».)
Конкурс 10. «Кто вы?»
(Листки, ручки)
Каждый играющий на листке пишет под порядковыми номерами в одном столбике вперемешку 5 названий домашних животных, зверей и птиц. Ведущий задает вопрос по порядку, и все по очереди читают то, что у них записано под номером 1, потом 2 и т.д.
1. Кто вы дома?
2. Кто вы в школе?
3. Что о вас думают другие?
4. Кто вы с друзьями?
5. Кто вы на самом деле?
IV. Подведение итогов.
Окончился праздник, настал расставания час,
Шутили, играли и нас согревали
Улыбки и блеск ваших глаз.
Запомните этот веселый День отдыха,
И мы не забудем о вас.
Награждение участников.
Внеклассные мероприятия в начальной школе
«Азбука безопасного движения»
Внеклассное мероприятие по ПДД
Цели мероприятия:
- познакомить учащихся с видами светофоров и дорожных знаков; вспомнить как правильно переходить дорогу; рассказать о значении знаков для водителей и пешеходов; формировать у учащихся системы знаний по ПДД.
- развивать наблюдательность, внимание, воображение, любознательность, навыки безопасного поведения на дорогах, творческие способности;
- воспитывать у детей культуру поведения на дорогах, коллективизм, умение сопереживать.
Действующие лица: Баба Яга, Светофор, Ведущий, Волк, Медведь, Коза, Козлята, Ворон.
Оборудование: презентация, дорожные знаки, прямоугольные полоски (белые – по количеству детей), прямоугольники (серые 3х 6 шт, желтые, красные, зеленые 3х1 шт.), костюмы для Бабы — Яги и светофора, волка, медведя, ворона, козы, козлят, фонограммы песен «Пусть бегут неуклюже», «Бременские музыканты», «Пластилиновая ворона».
Гости: представители ГИБДД, родители учащихся.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Ведущий. Ребята! Сегодня у нас с вами будет занятие, посвященное правилам дорожного движения и называется оно «Азбука безопасного движения».
Слайд 1.
-Ребята, посмотрите внимательно на экран и скажите, кем вы являетесь, выходя на улицу? (пешеходами)
Слайд 2.
— Почему именно так назвали людей идущих по улице? (пешком ходят)
— Какие корни можно выделить в слове «Пешеход»?
Ведущий. Мы живём сегодня в век скоростей, в век научно-технического прогресса. По современным дорогам мчатся быстроходные автомобили, в воздухе летят сверхзвуковые лайнеры и космические корабли, по морям и океанам плывут быстроходные суда. Все вокруг торопятся, спешат…
— Одна секунда… Много это или мало? Для пешехода одна секунда – пустяк, шаг шагнуть. А для водителя секунда – вещь весьма серьёзная. За 1 секунду машина, идущая со скоростью 60 км/ч, проезжает больше 16 м, а со скоростью 80 км/ч – 22 метра. Поэтому, ребята, на дорогах надо быть очень внимательными, осторожными, не спешите, особенно при катании на велосипедах, старайтесь выбирать безопасный путь.
Песня на мелодию «Пластилиновая ворона»
Когда спешишь ты в школу,
Опаздываешь очень,
А может, и не очень,
А может быть, чуть — чуть,
Одно ты помнить должен:
Средь всех дорог на свете 2 раза
Ты выбирай, конечно,
Лишь безопасный путь.
(Вдруг из-за угла появляется Баба Яга. Она растрёпана и очень сердита.)
Баба-Яга. Безобразие! Постоянно одна и та же история!
Ведущий. Что с тобой Яга?
Баба-Яга. Оштрафовали! Не там видите ли улицу перехожу. На метле полетела, опять свистят! «Не положено, говорят, в городе на таком виде транспорта передвигаться». Я им объясняю: Я – Баба Яга! Мне только на метле как раз и положено.
Ведущий. А они?
Баба-Яга. Иди, говорят, в лес. Там, пожалуйста, летай сколько угодно и хоть на чём.
Ведущий. Ну, так ты бы в другом месте, на другом участке улицу перелетела.
Баба-Яга. На другом? Там знаешь, сколько этих…как их…слово-то такое мудрёное.
Ведущий. Инспекторов что ли?
Баба-Яга. Вот-вот. Если этих нет, так знаков на дорогах понавешали, светофоров, указателей. Уважающей себя Бабе Яге и пролететь негде!
Попав в большой и шумный город
Я потерялась, я пропала!
Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно – я не знаю
Где мне дорогу перейти?
Ребята! Вы мне помогите!
И если можно, расскажите…
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
Ведущий. Не переживай. Оставайся с нами. Мы тебе поможем изучить ПДД!
Слайд 3.
Баба-Яга. (читает) ПДД! Что это значит? (Поворачивается к ребятам.) А, здравствуйте, ребята! Помогите мне расшифровать эту надпись. Что такое ПДД?
Дети. Правила дорожного движения!
Баба-Яга. Что, опять про правила?! Я и так все знаю.
Ведущий. Хорошо, давай проверим! Можно ли играть на дороге?
Баба-Яга. Например, в шахматы – нельзя.
Ведущий. Почему?
Баба-Яга. Машины все фигуры посбивают, а в футбол – можно.
Ведущий. А вы, ребята, согласны с Бабой-Ягой? (Нет.) Я бы тебе посоветовала с нами поиграть, повторить правила дорожного движения. Посмотри ребята в футболках трех разных цветов, соответственно у нас соревнуются 3 команды.
— Ответь-ка мне, бабулечка, как ты думаешь, кого называют «волшебник-постовой»?
Баба-Яга. Милиционера.
Ведущий. Нет, не угадала. Ребята, помогите Бабе – Яге, отгадайте загадку.
Он глазищами моргает
Неустанно день и ночь.
Он машинам помогает
И пешеходам может он помочь.
Дети. Это – светофор!
Светофор. Да, это я, светофор –
Волшебник – постовой.
Баба-Яга. А как же можешь помочь?
С помощью чего?
Светофор. Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Стоят на страже день и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный.
Самый строгий – красный свет,
Если он горит – стой!
Дороги дальше нет!
Путь для всех закрыт
Чтоб спокойно перешёл ты
Слушай мой совет
– Жди!
Увидишь скоро жёлтый
В середине свет.
А за ним зелёный свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он:
«Препятствий нет,
Смело в путь иди!»
Светофор. А вы знаете, почему светофор называют светофором? Это слово составлено из двух частей “свет” и “фор”. “Свет” – это всем понятно, “фор” – от греческого “форос”, что означает “несущий”, носитель. А вместе “светофор” – значит “ носитель света”, “несущий свет”. Он несет три разных света … (красный, желтый, зеленый).
Светофор: А теперь начинаем конкурсную программу. Команды «Красный, желтый, зеленый» готовы? Я проверю, какие вы внимательные пешеходы и проведу с вами игру “Светофор”. Правила простые:
- Если я покажу красный сигнал, вы делаете шаг назад,
- Если жёлтый – стоите на месте,
- Если зелёный – делаете один шаг вперёд.
Те, кто ошибается, выбывает из игры. Побеждает та команда, чей участник остается последним. Будьте внимательны!
Ведущий. Спасибо тебе, Светофорчик, садись к ребятам и послушай, что они ещё про тебя знают.
Слайд 4 .
1 ученик: Первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в1929 году в Москве. Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную. Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились.
Ведущий. Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?
Слайд 5.
- Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет- сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.
- Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.
- Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым.
Ведущий. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете.
— Бывают чрезвычайные ситуации, или когда светофор не работает по какой-нибудь причине. Кто помогает соблюдать правила движения? (регулировщик)
— Выберите из представленных цветов светофора, тот, который дает право на переход дороги.
Слайд 6. Сигналы светофора
Ведущий. Баба- Яга, ты поняла, как важен светофор? Будешь выполнять его сигналы?
Баба-Яга. Нужно слушаться, бесспорно
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья!
Слайд 7.
Ведущий. Прочитайте вывод и запомните:
Пусть запомнят твёрдо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зелёном свете
Через улицу идёт!
— Молодцы! Светофор стоит, подаёт сигналы и нам легко можно перейти улицу на зелёный свет. Исполним песню Светофору.
Песня на мелодию «Пусть бегут неуклюже»
Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
Но нельзя по дорогам бежать.
Тротуар — пешеходам,
А машине — дорога
Это правило все должны знать.
Припев:
Если красный — путь опасный.
Если желтый — погоди,
А зеленый — значит можно
Нам дорогу перейти.
Игра «Собери светофор» (с.162)
Командам вручается жезл и объясняется задание: каждый участник команды должен участвовать в сборке светофора из прямоугольников. Побеждает команда, раньше и без ошибок закончившая сборку светофора. В коробках находятся по шесть серых прямоугольников и по одному цветному: красный, желтый и зеленый. По сигналу участники команд подбегают к коробкам, вынимают из коробок прямоугольники, возвращаются на место, передавая жезл следующему, каждый следующий участник берет из коробки другой прямоугольник, продолжая сборку светофора. Прямоугольники кладут один на другой в следующей пос ледовательности: серый, серый, красный, серый, желтый, серый, зеленым, серый, серый.
Ведущий. Молодцы! Ребята, а кто ещё подчиняется сигналам светофора? А знаете, какие машины могут свободно проехать при зелёном сигнале для пешеходов?
Слайд 8.
— Вы сразу их узнаете по тревожному громкому сигналу, который они издают, и синим или жёлтым маячкам на крыше. Это машины скорой медицинской помощи, милиции, пожарной охраны и аварийной службы, они спешат спасти людей, попавших в беду, поэтому на дорогах для них всегда “зелёный свет”. И если, переходя дорогу по зебре, ты увидел вдали такие машины, остановись и пропусти их. Не беги и не пугайся.
Ведущий. — Кто поможет вам перейти через дорогу?
Слайд 9.
— Как по – другому называется «зебра»? (пешеходный переход)
— А какие ещё переходы вы знаете?
Дети. Пешеходный переход.
Подземный пешеходный переход.
Наземный пешеходный переход.
Ведущий. Послушайте стихи о знаках пешеходного перехода и найдите знаки, обозначающие их (дети показывают).
Слайд 10 .
Дети. 1. По полоскам чёрно-белым
Человек шагает смело.
Знает: там, где он идёт, –
Пешеходный переход.
2. Спешит куда-то человек –
Дорога преградила бег,
Свет светофора – красный.
Туда ныряет пешеход
В подземный светлый переход.
Свободно! Безопасно!
3. Что проходят речку вброд,
Про это каждый знает.
А пешеходный переход
И над землёй бывает.
Этот знак довольно прост –
Пешеход идёт на мост.
Тут поднялся – там пошёл,
Безопасно, хорошо!
Ведущий. Как нужно переходить через дорогу?
Слайд 11.
Практическое занятие. Игра: “Научись сам, научи друга”
- Учимся все вместе. Идем. Посмотрели налево. Посмотрели направо. Идем.
2) Разложите у доски белые полоски бумаги так, чтобы получился пешеходный переход.
(Каждый ребенок получает белую полоску)
2) 1 ученик – у доски рассказывает и показывает 2 ученику, тот повторяет.
3) 2 уч. показывает 3 уч., тот повторяет.
И.т.д. 3 – 4, 4 – 5.
Ведущий. Молодцы! Думаем вы будете всегда соблюдать правила перехода проезжей части дороги.
— Посмотрите на рисунок и найдите правильную разметку.
Слайд 12.
Баба- Яга. А мне то эта разметка зачем? Сяду на метлу и полечу.
Ведущий. Ох, и глупая ты Баба- Яга. Столько лет прожила, а ума не нажила. Жизнь то дается один раз, поэтому надо знать ПДД.
Тем, кто правила не знает,
Тем, кто их не соблюдает,
Мы расскажем и покажем
Сказку «Волк и семеро козлят».
Волк: Не простая сказка эта –
В ней и шутка, и намёк:
В нашей сказке спрятан где-то
Добрым молодцам урок.
Коза: Семь козляток у меня
Вот она моя семья.
Как зовут их, я скажу,
По порядку расскажу.
Вот Умейка — он умелый
Вот Бодайка — очень смелый,
Вот Дразнилка, вот Топтушка,
Вот Мазилка, вот Болтушка.
У меня одна дочурка
Очень любит поболтать,
Не умеет помолчать.
У меня один козлёнок —
Непоседа, пострелёнок.
Больше всех его люблю
Малышом его зову.
Коза обращается к козлятам, и они все садятся на лавочку у домика.
Коза: На базар иду я снова,
Чтоб купить вам всем обновы
Не случилось, чтобы лиха,
Посидите вы тут тихо.
Коза берёт корзинку, уходит. Козлята сразу вскакивают, уходят из дома, играют в догонялки. Поют песни (под мелодию песни трех поросят):
Нам не нужен светофор! (3 раза)
Обойдёмся без него! (3 раза)
Мы идём куда хотим! (3 раза)
На него мы не глядим! (3 раза)
Пусть горит любой нам свет! (3 раза)
До него нам дела нет! (3 раза)
Мы не станем ожидать! (3 раза)
Правила эти соблюдать! (3 раза)
Козлята танцуют на проезжей части дороги. Сигналы машин.
Медведь: Что несётесь под колёса, козлята мокроносые?
Ведь беда могла случиться!
Надо вам, друзья, учиться
Как по улице ходит,
Чтоб к врачам не угодить.
Выбегает волк (свистит в свисток).
Волк: Вы не в цирке, здесь дорога!
Ну, кого вы удивите?
Поверните руль немного —
Под машину угодите!
Неужели вам не ясно?
На дороге быть опасно!
Нарушители, за мной!
Волк уводит козлят в ГИБДД. Появляется коза с полной корзиной, подходит к домику.
Коза: Всем обновки я купила
Ничего не позабыла
Вы к окошку подойдите
На корзинку поглядите:
Быстро, время не теряйте,
Все обновки примеряйте.
Ой, беда, козлята — где?
Не видать козлят нигде.
Ворон: Недалёко я летал,
Всё видал, всё видал,
А козлята твои у волка в ГИБДД.
Коза: Волк-волчок, отдай мне деток,
Ненаглядных малолеток.
Очень я прошу тебя,
Съешь тогда уж и меня.
Не могу я жить без них,
Моих деток дорогих.
Волк: Ты газет не читаешь,
Новостей совсем не знаешь:
За порядком я слежу
В ГИБДД служу.
Чтоб мамашей доброй зваться,
С детьми нужно заниматься.
Коза: Это я не занимаюсь?
Это мало я стараюсь?
Порядок в доме навожу,
Целый день варю, стираю,
Подметаю, прибираю.
Минутки нет, чтоб отдохнуть,
Ночью некогда вздремнуть,
Я кормлю их очень вкусно.
Что попросят — все куплю.
Обуваю, одеваю
Только ими и живу.
С базара я иду опять,
Вот корзина — не поднять!
Все обновки для ребят —
Дорогих моих козлят.
Все козлята любят жвачку,
Покупаю им по пачке,
Здесь — рубашки шведские,
Джинсы турецкие,
Кроссовки «Адидас»
Все будет в самый раз
Вещи все из-за границы,
Ведь свое нам не годиться.
Волк: В этом вся твоя печаль?
Мне твоих козляток жаль.
Слезы чтоб потом не лить,
Нужно разуму учить.
Очень важная наука —
Правила движения.
И должны их соблюдать
Все без исключения.
На первый раз прощу твоих козлят,
А во второй раз пусть не попадают.
Ведущий: Чтобы правила движения
Взрослым, детям твердо знать,
Нужно правила движения
Постоянно повторять.
Коза: Изучайте, изучайте
Правила движения
И всегда их соблюдайте
Все без исключения.
Козлята: Ведь не зря на светофоре
Зажигаются огни —
Красный, желтый и зеленый.
Нам хотят помочь они.
Ведущий: Очень важная наука
Правила движения
И должны их соблюдать
Все без исключения.
Волк: Вы на знаки посмотрите
И спасибо им скажите.
Изучайте, уважайте
На дороге не зевайте.
Все действующие лица поют песню.
Чтобы не было дружок у тебя несчастий,
Не играй ты никогда на проезжей части.
Это правило запомнить
Нужно — обязательно:
На дороге, на дороге
Будь всегда внимательным!
Ведущий. Спасибо героям сказки. Ребята, сделаем вывод: Нельзя на проезжей части…
Рассуждаем – проверяем по слайду.
Слайд 13.
— А Зимой?
— Почему зимой дороги особенно опасны.
Слайд 14.
— А какие могут быть последствия?
Слайд 15.
— Если на дороге случилась беда?
Слайд 16.
Баба-Яга. Вот вы говорите я – глупая, а вы все умные. Вот недавно я видела, как в одном городе ученик 2 класса катался на самокате по дороге. Его сбила машина. В тяжелом состоянии мальчик был доставлен в больницу. Мне хотелось бы узнать, почему часто происходят ДТП, участниками которых становятся дети?
(высказывания детей)
Чтение стихотворения Ю. Могутина «Случай на мостовой»
Гудят грузовики вокруг,
Стремглав машины катят,
И вдруг мальчишка
Во весь дух
Летит на самокате.
То вынырнет из-за угла
Наперерез машине,
То вдруг помчится, как стрела,
По самой середине.
На светофоре красный свет:
Езда опасна – хода нет!
Но мчится дальше озорник.
И с видом победителя
Чуть не попал под грузовик,
Перепугав водителя.
И снова мальчик услыхал
Мотор, ревущий грозно,
Успел заметить самосвал,
Но было слишком поздно.
Закрыты в ужасе глаза –
Визжат надсадно тормоза.
По присмиревшей мостовой –
Спешит к бедняге постовой.
Так на проезжей части
Произошло несчастье.
Светофор. А вы, ребята, тоже так делаете? (Нет.) Вы соблюдаете ПДД? (Да.) — А вы знаете, где устанавливаются светофоры? (перекрестках)
— А что такое перекресток?
Ведущий. Перекрестки, где установлены светофоры, называются регулируемый пешеходный переход. А что поможет пешеходу, когда нет светофора, например в селах, поселках?
Дети. Дорожные знаки.
Слайд 17.
Ведущий. Дорожные знаки имеют свою историю. Самые старые из всех дорожных знаков — указатели расстояний. Люди устанавливали каменные столбы, чтобы пометить дорогу; на перекрёстках ставили каменные или деревянные кресты, строили часовни.
Слайд 18.
— Более 300 лет назад в России появились высокие столбы на дороге через каждую версту (1 км 67 м) их стали называть верстовыми. Позднее стали устанавливать столбы на перекрёстках и делать на них надписи, куда какая дорога ведёт. Дороги, на которые ставили столбы, стали называть столбовыми.
Слайд 19.
— Раньше каждая страна имела свои дорожные знаки. Попытка ввести единые дорожные знаки была предпринята в 1909 году в Париже. Были приняты четыре международных дорожных знака, эти знаки имели символы, которые почти полностью схожи современным дорожным знакам.
В 1968 году были приняты 126 международных дорожных знаков, а в 1978 году был принят новый стандарт, который установил 7 групп дорожных знаков.
Баба-Яга. Подумаешь…знаки. Зачем они мне нужны? Тут такая ерунда!
Ведущий. А как же без знаков? Ну-ка скажи, это какой знак?
Слайд 20.
Баба-Яга. Это? Это дети с урока убегают.
Ведущий.Неправильно. Это знак – «Осторожно дети» и устанавливается он пред школой, детским садом и др. детскими учреждениями. А этот?
Слайд 21.
Баба-Яга. Это – «Осторожно, кирпич на голову упадёт».
Ведущий. Ну и ну! А ещё в тридесятое царство поехать хочет. Нет тебе туда дороги. Ребята, вы знаете этот знак? Что он обозначает?
А сейчас исполним песню о дорожных знаках.
Песня на мотив из мультфильма «Бременские музыканты»
Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто знает правила дороги,
Не грозят ни травмы, ни тревоги – 2раза.
Выучив таблицу умножения,
Не забудь про правила движения.
Если ж знаки нас предупреждают,
Значит – нас они оберегают – 2раза.
— А теперь давайте вспомним группы дорожных знаков.
Слайды 22, 23, 24, 25, 26, 27.
Закрепление. Игра. Отгадывание загадок.
— А теперь послушайте, что могли бы рассказать знаки о себе, если бы ожили.
Слайд 28.
В городские наши дебри
Забежали чудо – зебры.
Зебра не лягнет копытом,
Зебра не мотнет хвостом,
Растянулась любопытным
Через улицу мостом. (Пешеходный переход)
Слайд 29.
На дорогах пешеходам
Стало проще с переходом.
Под землею даже площадь
Перейти гораздо проще. (Подземный переход)
Слайд 30.
Где увижу знак такой.
Поверну-ка лучше я,
Чтобы не стряслось со мной
Никакого случая. (Движение пешеходов запрещено)
Ведущий. Молодцы ребята! А чтобы быть не только сильными и ловкими, а также умными пешеходами, а в будущем и водителями, мы проверим как вы усвоили правила дорожного движения, проведем конкурсы.
Игра «Дорожные знаки»
Игра проходит в виде эстафеты. Каждый участник команды по очереди подходит (быстрым шагом) к столу и выбирает тот знак, который был за дан команде: например, одна команда берёт только запрещаю щие знаки, другая — предупреждающие и т.д. Когда эстафета за кончится, каждый ученик показывает свой знак и говорит, что этот знак обозначает.
Игра «Музыкальный стул»
Ведущий. Послушайте условия игры: проигравший должен ответить на вопрос по правилам поведения на дорогах. А Баба – Яга поможет нам устанавливать музыкальные паузы. (проводится игра)
Баба-Яга. Ой, ребятки, что-то устала я, ведь и стара уже. Очень многое я узнала на вашем празднике о ПДД. Теперь мне всё понятно. Большое спасибо ребята! До свидания!
Ведущий. Тебе тоже спасибо за добрые слова. Ребята, попрощаемся с Бабой –Ягой? Что пожелаете ей? Счастливого пути!
— А мы продолжим игровую программу.
Игра «Это я, это я, это все мои друзья!”
Ведущий: Отвечаем хором, если согласны: “Это я, это я, это все мои друзья!”, если не согласны: молчите.
Ведущий: Кто из вас идёт вперёд Только там, где переход?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья.
Ведущий: Кто летит вперёд так скоро, Что не видит светофора?
Дети молчат
Ведущий: Кто из вас идя домой, Держит путь по мостовой?
Дети молчат.
Ведущий: Знает кто, что красный свет — Это значит – хода нет?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья.
Ведущий. А теперь задания по командам.
«Доскажи словечко»
Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Где есть надпись…(переход).
Если ты спешишь домой.
Не беги по мостовой.
Не цепляйся за трамвай
И другим … (не разрешай).
Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти.
Помните, ребята, при переходе
Что смотреть надо … (налево).
Как дойдешь до середины,
То отсюда с половины,
Помните, ребята,
Что смотреть надо … (направо).
Ты спешишь на стадион,
Не цепляйся за вагон.
За машиной не гонись
От увечья … (берегись)!
Загадки.
Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
( Автобус.)
Стою я с краю улицы
В длинном сапоге –
Чучело трехглазое
На одной ноге.
(Светофор.)
У него – два колеса
И седло на раме.
Две педали есть внизу,
Крутят их ногами.
(Велосипед.)
Не живая, а идет;
Неподвижна, а ведет.
(Дорога.)
Я мчусь, держусь за провода,
Не заблужусь я никогда.
(Троллейбус.)
В два ряда дома стоят —
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга глядят.
(Улица.)
«Знатоки нот»
Ведущий. Кто отгадает загадку:
Семь ребят на лесенке
Заиграли песенки. (Ноты.)
Слайд 32.
Игра «Составь слова»
Слайд 33.
«Расшифруй»
— Ребята из школы светофорных наук передали вам письмо. Расшифруйте его.
Слайд 34.
Текст.
Кто знает правила движения,
Тому почёт и уважение!
Ведущий. Ребята, вы все – молодцы! Прекрасно справились с заданиями, конкурсами, показали хорошие знания, прекрасные умения. Пока жюри будет подводить итоги наших конкурсов, мы проведем игру:
«Да» или «Нет» (отвечаем хором)
— Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (да)
— Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (нет)
— Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (нет)
— Что хотите – говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (да)
— Что хотите – говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (нет)
— Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (да)
— Что хотите – говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (нет)
Итог. Ребята! Чтобы не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно были за рулем водители
Делаем мы вам предостережение
Соблюдайте правила дорожного движения!
Слайд 35.
Памятка юного пешехода
- Прежде чем пересечь улицу или дорогу, убедись в полной безопасности перехода.
- Не перебегай дорогу перед близко идущим транспортом, не разрешай этого делать другим.
- Не устраивай игры на проезжей части улицы. Не цепляйся за проходящий транспорт.
- Будь внимателен к окружающим: если человек упал, помоги ему подняться, пожилым людям помоги перейти улицу.
- Ходи только по тротуару или пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны. Если нет тротуара, то иди по обочине навстречу транспортному средству (по левой стороне).
- Строго подчиняйся сигналам светофора. Переходи дорогу только там, где знак «пешеходный переход» и только на зеленый сигнал светофора.
- Пользуясь общественным транспортом, соблюдай порядок посадки и выхода.
Слово инспектору ГИБДД.
Слайд 36.
Благодарность.
Перечень внеклассных мероприятий за 3 года (2-13-2015г.г.)
Частное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа «Ор Авнер»
=======================================================================
603086, г. Нижний Новгород тел.(831)246-01-45
ул. Должанская, 38 факс:(831)246-26-99
e-mail:[email protected]
Перечень основных внеклассных мероприятий, классных часов и тематика родительских собраний,
проведенных учителем ЧУ СОШ «Ор Авнер» Юдичевой Т.В
за 2012 – 2015 уч. г.
Дата проведения
Название (тема) мероприятий
Место проведения
Количество участников
2012-2013 уч. г.
31.08.
Торжественная линейка, посвященная Дню знаний.
Территория школьная двора
135 чел.
31.08.
Час истории Отечества (к 400-летию ополчения К. Минина и Д. Пожарного)
Каб.№1,27,30
15 чел.
31.08.
«Теперь мы первоклашки» (урок – путешествие по школе)
Каб.№ 20
8 чел.
14.09.
Выход в библиотеку им. Гайдара (лит.час «Недаром помнит вся Россия про день Бородина…»)
Библиотека им. Гайдара
25 чел.
16.09.
Общинный праздник Рош – а Шана (праздничный концерт) – евр. Новый год
Нижегородская синагога
120 чел.
17.09.
Участие в выставке детского творчества к национальным праздникам, Рош- а Шана, Суккот, Симхат Тора.
Вестибюль 2 –го этажа
52 чел.
12.10.
День дублера (празднование Дня учителя)
Каб.№ 1,2,20,21,27, акт.зал
93 чел.
9-12.10.
Участие в акции «Помощь ближнему» (сбор гуманитарной помощи для детского дома п. Неклюдово)
Игровая
70 чел.
18.10.
Благотворительный концерт для воспитанников детского дома п. Неклюдово
Акт. зал детского дома п. Неклюдово
27.чел.
30.10.
Экскурсия в дом музей купцов Рукавишниковых.
дом музей Рукавишниковых
25 чел.
30.10.
Выход в театр «Вера» (просмотр спектакля)
театр «Вера»
59 чел.
27.11.
Выступление на городском мероприятии, посвященном Дню Матери) чествование многодетных семей разных национальностей)
Губернаторский зал Нижегородского кремля
12 чел.
16.12.
Участие в праздничном концерте, посвященном празднованию Хануки (национальный еврейский праздник Света и Добра)
Нижегородский театр кукол
27 чел.
20.12.
посещение развлекательного детского клуба «Лазертаг»
детский клуб «Лазертаг»
39 чел.
10-14.01.
Участие в акции «Самая необычная фигура».
Школьный двор
41 чел.
17,18.01.
Участие в акции «Посади дерево» (изготовление поделок к выставке на праздник Туби Шват – Новый год деревьев)
Вестибюль 2 этаж
35 чел.
20.02.
Эстафета «Веселый старт» (ко Дню защитников Отечества)
Спортзал школы
35 чел.
22.02.
Пуримшпильский карнавал (национальный костюмированный бал)
Акт.зал школы
80 чел.
7.03.
Участие в концерте «Весенний серпантин» (к Международному женскому дню)
Акт.зал школы
85 чел.
21.03.
Посещение выставки тропических рыб
ДК им. Свердлова
45 чел.
25.03.
Экскурсия по историческим и памятным местам г. Богородск
г. Богородск
25 чел.
12.04.
Выход в Нижегородский планетарий ко Дню космонавтики
Нижегородский планетарий
45 чел.
7.05.
встреча с работниками Богородского историко- краеведческого музея (экспозиция, посвященная Дню Победы)
Акт.зал школы
79 чел.
24.05.
Праздник «Прощание со школой»
Акт.зал школы
95 чел.
28.05.
Презентация работы по проекту «Азбука содержание животных»
Каб.№ 24
37 чел.
5.09.
Классный час «Права и обязанности учащихся» (знакомство с уставом школы)
Каб.№ 2,1, 20,31
12 чел.
13.09.
Кл. час «История Отечества – история Нижегородского края
Каб.№ 2
12 чел.
22.09.
Кл. час «Наш класс, законы жизни»
Каб.№ 2
12 чел.
29.09.
Кл. час «10 заповедей – основа нравственности человечества» (по скорби и поминовения – нац. Евр. празднику Йом Кипур)
Каб.№ 2
11 чел.
19.10.
Встреча к представителям инспекции по делам несовершеннолетних «Каждый ребенок обязан знать»
Каб.№ 2
12.чел.
27.10.
Кл. час «Я по улице шагаю» (ОБЖ)
Каб.№ 2
12 чел.
10.11.
Кл. час «Встреча с вожатыми-участниками проекта «Перэх»
Каб.№ 27
40 чел.
26.11.
Кл. час «Мамин портрет»
Каб.№ 2
12 чел.
8.12.
Кл. час «Уроки нравственности»
Каб.№ 2
12 чел.
15.12.
Кл. час «Эти забавные животные»
Каб.№ 2
12.чел.
11.01.
Кл. час «О дружбе» (выступление вожатых- участников проекта Перэх)
Каб.№ 24
42 чел.
20.01.
Кл. час «Учись учиться» (подготовка к акции «Неделя без двоек»)
Каб.№ 2
12 чел.
30.01.
Кл. час «Мама, папа и я – спортивная семья»
Каб.№ 2
12 чел.
7.02.
Кл. час «Доброе слово и кошке приятно»
Каб.№ 2
12 чел.
14.02.
Кл .час «Народное творчество и народная мудрость»
Каб.№ 2
12 чел.
21.02.
Кл. час «С кем бы ты хотел дружить»
Каб.№ 2
12 чел.
6.03.
Кл .час «Семейные традиции»
Каб.№ 2
12 чел.
13.03.
Кл. час «Как растения показывают погоду и время»
Каб.№ 2
12 чел.
20.03.
Кл. час «О вкусной и полезной еде»
Каб.№ 2
12 чел.
27.03.
Кл. час «Мой дом – на веду порядок в нем»
Каб.№ 2
12 чел.
11.04.
Кл. час, посвященный Дню космонавтики
Каб.№ 2
12 чел.
18.04.
Трудовой десант (уборка класса)
Каб.№ 2
12 чел.
25.04.
Кл. час «Береги лес от пожаров (ОБЖ перед празднованием нац. праздника Лаг ба Омер)
Каб.№ 2
12 чел.
8.05.
Кл. час «Этих дней не смолкнет слова»
Каб.№ 2
12 чел.
15.05.
Кл .час «Новое о светофорах» (правила дорожного движения)
Каб.№ 2
12 чел.
28.05.
Презентация представления итогов работы по проекту «Азбука содержания животных»
Каб.№ 2
12 чел.
29.08.
25.10.
Родительское собрание: «Подготовка к новому учебному году. Об изменениях в уставе школы»
Родительское собрание: «Трудный ребенок. Какой он? «Анкетирование родителей в рамках мониторинга «Условия воспитания вашего ребенка в семье»
Каб.№ 2
12 чел.
28.12.
Родительское собрание: «Анализ учебной работы учащихся за 1-ое полугодие». «Семейные традиции»
Каб.№ 2
12 чел.
27.05
Родительское собрание: «Итоги учебного года. Анкетирование родителей «Удовлетворенность работой школы за 2012-13 уч.г.»
Каб.№ 2
12 чел.
2013-2014уч.г.
2.09
Праздник знаний
Территория школьного двора
97 чел.
2.09.
«Теперь мы первоклашки» (урок – путешествия по школе)
Каб.№ 30
9 чел.
4.09.
Концертная программа на общинном празднике Рош а Шана (еврейский Новый год)
Нижегородская синагога
110 чел.
11.09.
Посещение библиотеке им. Гайдара Канавинского района (познавательная программа «Рождение Нижегородской губернии»)
Библиотека им. Гайдара
45 чел.
17.09.
Экскурсии в Нижегородский планетарий (познавательна-развлекательная программа «карта звездного неба»)
Нижегородский планетарий
42 чел.
24.09
Участие в игровой программе для воспитанников старш.-подгот. Групп д/с Ган Менахем (для будущих первоклассников), приуроченной национ. празднику Суккот
Каб.№ 27
52 чел.
30.09.
Участие в выставке детских работ и фотографий «Я и моя семья»
Вестибюль 1 этажа
60 чел.
4.10.
День самоуправления в школе участие в игре «100 к 1» (поздравление педагогов с днем учителя)
Каб.№ 27
95 чел.
24,25.10.
Участие в выставке семейного творчества «Нижегородской синагоги – 130 лет Нижегородской обл.»
Нижегородская синагога
50 чел.
29.10.
Участие в викторине «Животные и растения Нижегородской обл.» (к 300-летию Ниж.обл.)
Библиотека им. Гайдара
45 чел.
10.11.
Участие в городском праздновании Дня матери
ДК ж/д
10 чел.
14.11
Круглый стол «Профилактика вирусных заболеваний»
Каб.№ 1
35 чел.
26.11.
Экскурсия в Нижегород .музыкальн. колледж им Балакирева
Нижегородский музыкальный колледж им. Балакирева
22 чел.
2.12
Участие в общинном празднике «Ханука- праздник света»
ДК ж/д
42 чел.
10.12
Посещение ТЮЗа (спектакль «Денискины рассказы»)
Нижегородский ТЮЗ
46 чел.
11.12.
Участие в районное мероприятие «Художественные промыслы Нижегород. обл.»
Выставка детских работ в библиотеке им. Гайдара
Библиотека им. Гайдара
42 чел.
23.12.
Выездной планетарий. Игра – путешествие «Страна знаний», «Путешествие внутри себя»
Спортзал школы
52 чел.
26.12.
Мероприятие «Знай правила движение как таблицу умножения»
Каб.№ 1
37 чел.
29.01.
Выезд в детский сад «Ган Менахем» с концертной программой к национальному празднику Туби Шват (день рождения деревьев)
д/с «Ган Менахем»
25 чел.
27.01.
Митинг в выставке рисунков к открытию Олимпийских игр «Сочи 2014»
Нижегородская синагога
85 чел.
7.02.
Участие в выставке рисунков к открытию Олимпийские игры в школе
Вестибюль 2 этажа
31 чел.
13.02.
Малые Олимпийские игры в школе
Спортзал школы
12 чел.
12.02.
Выезд ДМШ №3 (с концертной программой «Давайте дружить»
Нижегородский музыкальный колледж им. Балакирева
15 чел.
25.02.
Выступление лектора городской библиотеке им. Ленина «Промышленное развитие Нижегородской обл. на рубеже XX-XXI вв.»
Каб.№ 27
25 чел.
4.03.
Участие в акции «Подарок мамам и бабушкам»
Каб.№ 2
12 чел.
5.03.
Конкурс исполнителей «Мамам посвящается» (стихи авторского и собственного сочинения)
Каб.№ 1
33 чел.
14.03.
Школьный фестиваль «Пуримшпиль идет по свету»
Акт.зал
93 чел.
5.04.
Экскурсия по Нижегородскому планетарию (ко Дню космонавтике)
Нижегородский планетарий
41 чел.
7.05.
Общинное мероприятие ко Дню Победы и памяти жертв военной репрессии
Нижегородский планетарий
105 чел.
30.04
Праздник прощание с Букварем
Каб.№ 30
15 чел.
23.05.
Праздник последнего звонка
Каб.№ 27
88 чел.
23.05.
Выпускной вечер в 4 классе
Нижегородский планетарий
33 чел.
26.05.
Мероприятие к 300-летию Нижегородской губернии «Ай да яр марка!» (отчет о проектной работе 3-4 кл., по теме «Мы – нижегородцы»
Каб.№ 27
36 чел.
2.09.
Кл. час: « По страницам истории» ( к 400-летию ополчения К. Минина и Дм.Пожарского)
Каб.№ 2
12 чел.
10.09.
Кл .час: «Символика России»
Каб.№ 2
11 чел.
17.09.
Кл. час: «Я и мой класс»
Каб.№ 2
12 чел.
23.09.
Кл. час: «Ты в гостях»
Каб.№ 2
12 чел.
3.10.
Кл. час: «Доброе слово и кошке приятно»
Каб.№ 2
12 чел.
10.10.
Кл .час: «Знаменательные события и люди в истории Нижегородского края» (к 130 – летию Нижегородской синагоги)
Каб.№ 2
21 чел.
23.10
Кл. час: «Дом без одиночества»
Каб.№ 2
11 чел.
28.10.
Кл. час: «Милее нет, чем родная матушка»
Каб.№ 2
12 чел.
13.11.
Кл. час: «Чем опасен ОРВи и как с ним бороться»
Каб.№ 2
12 чел.
20.11
Кл. час: «Что такое духовные ценности человека»
Каб.№ 2
12 чел.
1.12.
Кл. час: «Мы гордимся национальными традициями народа»
Каб.№2
26 чел.
12.12
Кл. час: «Безопасное поведение у водоемов в зимнее время»
Каб.№2
12 чел.
19.12.
Кл. час: «Важнейшие сражения ВОВ» (к годовщине курсовой битвы)
Каб.№ 2
12 чел.
12.01.
Кл. час: «Этикет и мы. Проблемы разговорной речи»
Каб.№ 2
30 чел.
19.01.
Кл. еврейскому национальному празднику Туби Шват)
Каб.№ 2
11 чел.
27.01.
Кл. час: «Мое место в природе»
Каб.№ 2
12 чел.
3.02.
Кл. час: «Из истории Олимпийских игр»
Каб.№2
11.02.
Кл. час: «Я выбираю здоровье»
Каб.№2
12 чел.
18.02.
Кл. час: «Психологическая уравновешенность и взаимопонимание со сверстниками»
Каб.№ 2
12 чел.
3.03.
Кл. час: «Весенний калейдоскоп» (подготовка к Пуримшпилю)
Каб.№ 2
12 чел.
13.03.
Кл. час: «Нужно помнить нам, друзья, правила движения нарушить никак нельзя»
Каб.№ 1
43 чел.
20.03.
Кл. час: «Подготовка к выходу на природу»
Каб.№2
12 чел.
27.03.
Кл. час: «В защиту матери-земли»
Каб.№ 2
11 чел.
14.04.
Кл. час: «Общие правила поведения во время активного отдыха на природе»
Каб.№ 2
12 чел.
21.04.
Кл. час: «Об опасности клещевого энцефалита»
Каб.№ 2
11 чел.
28.04
Кл. час: «Водные походы обеспечение безопасности на воде»
Каб.№2
12 чел.
6.05.
Кл. час: «Их имена навеки в нашей памяти» (евреи – нижегородцы герои ВОВ)
Каб.№2
12 чел.
13.05.
Кл. час: «Визитная карточка выпускного класса» (оформление стенгазеты в 4 классе)
Каб.№ 2
12 чел.
20.05.
Кл. час: «Подготовка к защите проекта «Мы – нижегородцы»
Каб.№ 2
12 чел.
29.08.
Родительское собрание: «Вот и стали мы на год взрослее» (оформление для выпускников начальной школы)
Каб.№ 2
10 чел.
26.10.
Родительское собрание: «Роль общения в жизни младших школьников»
Каб.№2
12 чел.
25.01.
Родительское собрание: «Трудности адаптации ребенка к обучению в 5 классе»
Каб.№2
14 чел.
27.04
Родительское собрание: «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка.» Впереди выпускной.
Каб.№ 2
17 чел.
2014 -2015 уч. г.
1.09.
Праздничное мероприятие «Здравствуй, школа!»
Территория школьного двора
63 чел.
1.09.
Мероприятие «Посвящение в первоклашки»
Каб.№ 2
42 чел.
11,12.09.
Акция «Поможем беженцам» (сбор гуманитарной помощи жителям Донбасса)
Игровая
52 чел.
15,16.09.
Участие в конкурсе открыток к нац. Празднику Рош а Шана (еврейский Новый год)
Вестибюль 2 эт.
32 чел.
24.09.
Общинный праздник Рош а Шана
Нижегородская синагога
42 чел.
5.10.
Экскурсия в г. Болдино
Нижегородская обл. г. Болдино
12 чел.
8.10.
День дублера (самоуправления)
Каб.№ 2,1,20,21, спортзал
115 чел.
8.10.
Праздничный концерт «Музыкальное ассорти» (для учителей)
Актовый зал
93 чел.
14.10.
Развлечение в сукке (шалаш) для воспитанников дет. сада «Ган Менахем» к национальному празднику Суккот
Территория школьного двора
120 чел.
27.10.
Посещение библиотеки им. Гайдара «Помогая другим, поможешь себе» (разговор о нравственности по книге А. Гайдара «Тимур и его команда»)
Библиотека им. Гайдара
42 чел.
29.10.
Выход в театр кукол (спектакль «Сказ о граде Лебединце»
Нижегородский театр кукол
52 чел.
13.11.
Экскурсия в технический музей
Технический музей на ул. Б. Покровская
32 чел.
20.11.
Выход в Нижнегорский ТЮЗ спектакль «Маленький принц»
Нижегородский ТЮЗ
42 чел.
4.12.
Участие в фестивале «Дружба народов»
Нижегородский
планетарий
12 чел.
21.12.
Празднование Хануки (общинное мероприятие)
Нижегородский театр комедии
115 чел.
16.12.
Общинное мероприятие «Гори, ханукия» (зажигание главной ханукии- семисвечника города)
Площадь перед Нижегородским театром комедии
93 чел.
17.12.
Праздник «Музыкальная ханукия»
Актовый зал
87 чел.
22.12
Выезд в д/с «Ган Менахем» с концертной программой «Свет Хануки»
д/с «Ган Менахем»
47 чел.
22.01.
Выездное заседание планетария «Чудеса света»
Актовый зал
45 чел.
23.01.
Конкурс красивого письма в рамках Международного дня красивого почерка.
Каб.№ 2
37 чел.
27.01.
Общинное мероприятие «Память о Холокосте – путь к толерантности»
Актовый зал
140 чел.
20.02.
Участие в выставке семейных реликвий ВОВ
Каб.№ 27
31 чел.
26.01
Конкурс рисунков «Мир под прицелом» ( к 70-летию ВОВ)
Каб.№ 27
29 чел.
16.02.
Посещение библиотеки им. Гайдара (урок истории к 70-летию Великой Победы «Дети блокадного Ленинграда»)
Библиотека им. Гайдара
35 чел.
20.02.
Участие школьном Дне мужчин ко Дню защитников Отечества
Спортзал
79 чел.
5.03.
«Все работы хороши!» (Пуримшпиль)
Актовый зал
93 чел.
6.03.
«Девичьи посиделки» (поздравление к Международному женскому дню)
Актовый зал
87 чел.
20.03.
Конкурс чтецов «Поэзия военных лет»
Каб.№ 1
41 чел.
26.03.
Конкурс чтецов «Нам дороги эти позабыть нельзя»
Библиотека им. Гайдара
25 чел.
31.03.
Городской конкурс рисунков среди детей 6-12 лет «Салют, Победа!»
Библиотека им. Гайдара
15чел.
27.04.
«Музыка, созданная войной» (конкурс песен военных лет), поздравление ветеранов ВОВ
Актовый зал
95 чел.
23.03.
Мероприятие «Война в музыкальных образах и красках»
Актовый зал
35 чел.
26.04.
Отчет о работе по проекту «ВОВ : лица и события «История одного танка (создание просмотр мультфильма о танке Т-34)
Каб.№ 27
32 чел.
27.04.
Посещение выставки «Технология победы» участвовала экспозиция ученика школы Кузнецова С.
Ярмака
53 чел.
7.05.
«Война цветов» (мероприятие к национальному празднику Лаг ба Омер)
Актовый зал
и территория школы
84 чел.
5.05.
Экскурсия в парк Победы
Нижегородский парк Победы
76 чел.
20.05.
Праздник Последнего звонка
Актовый зал
89 чел.
28.05.
Отчет о работе по проекту «Занимательное азбуковедение», «Музыкальная азбука»
Актовый зал
25 чел.
1.09.
Кл. час: «День солидарности в борьбе с терроризмом и агрессий»
Каб.№ 2
8 чел.
8.09.
Урок этикета «Вежливая просьба»
Каб.№ 2
8 чел.
15.09.
Кл. час: «Поведение в общественном транспорте»
Каб.№ 2
7 чел.
24.09.
Кл. час: «Старость надо уважать» (ко Дню пожилого человека)
Каб.№ 2
8 чел.
2.10.
Кл. час: «Народные праздники» (о еврейских праздниках осени)
Каб.№ 2
7 чел.
10.10.
Кл. час: «Об уступчивости»
Каб.№ 2
8 чел.
20.10.
Кл. час: «Мы и театр»
Каб.№ 2
8 чел.
30.10.
Кл. час: «Обсуждение просмотра спектакля «Сказание о граде Лебединце»
Каб.№ 2
8 чел.
9.11.
Кл .час: «С кем бы ты хотел дружить?»
Каб.№ 2
8 чел.
20.11.
Кл. час: «Маленький принц. Кто он?»
Каб.№ 2
8 чел.
30.11.
Кл. час: «Что я знаю о здоровом образе жизни»
Каб.№ 2
8 чел.
25.11.
Кл. час: «Мама, милая мама!» (ко дню матери)
Каб.№ 2
8 чел.
5.12.
Кл. час: «Эпидемия гриппа и ее профилактика»
Каб.№ 2
8 чел.
12.12.
Кл. час: «Вредные привычки»
Каб.№ 2
8 чел.
20.12.
Кл. час: «Техника безопасности в обращении с пиротехническими средствами»
Каб.№ 2
7 чел.
14.01.
Кл. час: «У войны недетское лицо»
Каб.№ 2
32 чел.
21.01.
Кл. час: «Традиции и реликвии моей семьи»
Каб.№ 2
8 чел.
28.01
5.02.
Кл. час: «Просмотр и обсуждение фильма «Мальчик в полосатой пижаме»
Каб.№ 2
35 чел.
15.02.
Кл. час: «Папа может все, что угодно»
Каб.№ 2
7 чел.
26.02.
Кл .час: «Растения в еврейской тра диции (к празднику Ту би Шват)
Каб.№ 2
8 чел.
4.03.
Кл. : «Все работы хороши»
Каб.№ 2
8 чел.
14.03.
Кл .час: «Герой. Кто он?»
Каб.№ 2
8 чел.
21.03.
Кл. час: «Я ребенок – я гражданин»
Каб.№ 2
9 чел.
28.03.
Кл. час: «Конвенция о правах ребенка»
Каб.№ 2
9 чел.
5.04.
Кл. ч ас: «Сам себя воспитать добрым должен»
Каб.№ 2
9 чел.
12.04.
Кл. час: «Первые в космосе»
Каб.№ 2
9 чел.
19.04.
Кл. час: «Пожарным можешь ты не быть, но должен знать, как потушить»
Каб.№ 2
9 чел.
4.05.
Кл. час: «Поведение у водоемов»
Каб.№ 2
9 чел.
15.05.
Кл. час: «Мы составляем наш авторитет»
Каб.№ 2
9 чел.
22.05.
Кл. час: «Скоро, лето!»
Каб.№ 2
9 чел.
28.09.
Родительское собрание: «Подготовка к новому учебному году» (отчет администрации об использовании спонс. помощи).
Каб.№ 2
53 чел.
25.12.
Родительское собрание: «Роль книги в развитии интеллигентных личностных качеств человека»
Каб.№ 2
9 чел.
20.03.
Родительское собрание: «Итоги 1 полугодия. Анкетирование в рамках профилактики наркомании и токсикомании». « Клуб счастливой семьи»
Каб.№ 2
10 чел.
28.05
Родительское собрание: «Самый трудный 1 класс» (итоги 1 года обучения)
Каб.№ 2
28чел.
Наименование мероприятия | Место проведения | Дата и время проведения | Предполагаемое количество участников |
Турнир знатоков природы для детей «На лесных тропинках» | Покровский СК | 01.07.2015. 10.00. | 10 |
Спортивная эстафета «Маленькие спортсмены» | Бережковский СК/БК | 01.07.2015 10.00 | 15 |
Литературное путешествие «В лес за загадками» | Сосновский СК | 01.07.15. 11.00. | 10
|
Интеллектуальная игра-состязание «Слабое звено» | Малораменский СДК | 01.07.2015 12.00 | 15 |
Заочное путешествие в лес. «Звуки в лесу». | Касимовский СК/БК | 02.07.2015 | 8 |
Экологический праздник «Как прекрасен этот мир» | Согорский СДК | 03.07.2015 11.00 | 10 |
Развлекательная викторина «Хорошо, что есть цветы, есть деревья и кусты!» | Воробьевицкий СДК | 05.07.2015. 18.00.
| 25 |
Фольклорный праздник о сенокосных традициях «Брегиня-покосница» | Средневохомский СК | 05.07.2015 14.00 | 8 |
Музыкальная программа «В мире музыки» | Бережковский Ск/БК | 06.07.2015 11.00 | 15 |
Праздник смеха «Веселое путешествие в страну Хохотания». | Сосновский СК | 07.07.2015 11.00 | 10
|
Спортивно-игровая программа «Здоров будешь все добудешь» | Воробьевицкий СДК | 07.07.2015 17.00 | 30 |
Викторина с презентацией «Русские народные сказки» | Касимовский СК/БК | 07.07.2015 10.00 | 8 |
Конкурсная программа «Семья – 7 я» | Согорский СДК | 08.07.2015 11.00 | 10 |
Конкурсная программа «Если хочешь быть здоров» | Малораменский СДК | 08.07.2015 12.00 | 15 |
Конкурсно — игровая программа «Сказочный чемпионат» | Районный ДК | 09.07.2015. 10.30.
| 80 |
Экологический праздник «Как прекрасен этот мир» | Лажборовицкий СК/БК | 09.07.2015 11.00 | 8 |
Конкурс рисунка «Прекрасная пора – лето» | Маручатский СК/БК | 10.07.2015 11.00 | 7 |
Игровая программа «Веселые старты» | Бережковский Ск/БК | 10.07.2015 11.00 | 15 |
Конкурс рисунков «Лето моей мечты» | Согорский СДК | 10.07.2015 13.00 | 10 |
Развлекательная программа «В коробке с карандашами» | Средневохомский СК | 10.07.2015 14.00 | 10 |
Игровая программа «Рыбак рыбака видит издалека»
| Тихоновский СК | 11.07.2015. 14.00.
| 15 |
Конкурсная программа «У реки у озера» | Заветлужский Ск/БК | 11.07.2015 11.00 | 8 |
Игровая программа «Час загадок» | Согорский СДК | 11.07.2015 11.00 | 10 |
Игровая программа «Солнечный круг» | Воробьевицкий СДК | 12.07.2015 | 30 |
Литературная викторина «Узнай героя» | Бережковский СК/БК | 13.07.2015 11.00 | 10 |
Познавательная программа «Из нас слагается народ» | Касимовский СК/БК | 13.07.2015 10.00 | 8 |
Конкурсная программа «Шарики воздушные» | Согорский СДК | 14.07.2015 11.00 | 10 |
Беседа «Как хлеб на стол пришел» | Петрецовский СК | 14.07.2015 11.00 | 15 |
Викторина для детей «Земные просторы» | Талицкий СДК | 15.07.2015. 15.00.
| 40 |
Познавательная игровая программа «Народным играм жить и крепнуть» | Касимовский СК/БК | 15.07.2015 9.00 | 8 |
Слайд презентация «Берегите землю, берегите» | Воробьевицкий СДК | 15.07.2015 | 30 |
Конкурсно-познавательная программа по правилам дорожного движения «Безопасное колесо» | Малораменский СДК | 15.07.2015 12.00 | 15 |
Игровая программа для детей «Праздник солнца, праздник лета» |
Название мероприятия | Цели и задачи |
Методическая разработка встречи «Живая память», посвященной 15 февраля – Дню памяти погибших в Афганистане и других «горячих точках». | Цель: воспитывать патриотические чувства учащихся кадетского корпуса. Задачи: 1. Формирование представлений о воинском долге и верности Отечеству, формирование опыта нравственного поведения личности. 2. Эмоциональное стимулирование патриотических чувств воспитанников через приобщение к воинским традициям. 3. Развитие у учащихся умений аргументировано отстаивать свою точку зрения. |
«Весёлый девичник» Шоу – программа ко дню 8 Марта | Цели: — воспитывать чувство любви, уважения, чуткости к маме, бабушке, к женщине и девушке; — отрабатывать умение быть активными, умелыми, весёлыми… |
День бизнеса | Цель Бизнес Дня: помочь детям достичь свои мечты, адаптировать к условиям современной экономики России. Задача Бизнес Дня: показать детям, что не слишком просто добиться чего-то в жизни и для этого нужно много стараться. Дать детям понять, что очень важно вовремя сделать правильный выбор и не свернуть с намеченного пути. |
Тема: Российская армия во все6 времена (в преддверии 23 февраля) Велигданова Г.Н. День защитника Отечества Исторический экскурс |
Цель: познакомить детей со становлением русской и российской армии, с крупными победами русского оружия; воспитывать у учащихся любовь к Родине, уважение к ее защитникам, стремление служить Отечеству. Оформление: Российский и Андреевский флаг, государственный герб, флаг и гимн РФ. |
«День Земли» 22апреля День Земли – праздник чистой Земли, | Цели: сформировать у учащихся представление о взаимосвязи человека и природы; воспитать бережное отношение к живой природе, активное участие в деле защиты окружающей среды. |
День именинника | Сплочение детского коллектива. Создание в коллективе благоприятного психологического климата. Воспитание творческих способностей, умений и навыков коллективной творческой деятельности. Сплочение классного коллектива. Создание в коллективе благоприятного психологического климата. Воспитание творческих способностей, умений и навыков коллективной творческой деятельности. |
Игры на знакомство | Цель игры: Знакомство, сплочение группы, разрядка |
Тема: Есть контакт. | Цель : дать возможность детям пообщаться в нестандартной форме между собой и теми людьми, с которыми они мало общались. |
Тема: Еще раз о дружбе. | Цели: способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи, взаимовыдержки, сплочению коллектива, развивать творческую активность. |
Караоке + | Цель: учить самообладанию и актерскому мастерству; развивать музыкальный слух, прививать любовь к музыке. |
«Минута славы» | Цель мероприятия: подвести детей к осознанию сопричастности к культурно-историческому наследию страны, ее современной жизни через раскрытие и совершенствование собственного творческого потенциала. Задачи: показать детям взаимосвязь между достигнутыми успехами и необходимостью постоянного творческого самосовершенствования; предоставление возможности каждому ребенку участвовать в коллективном творческом деле; создание ситуации успеха для развития творческой атмосферы в группах. |
«Мое свободное время» (Профилактический практикум) | Цели и задачи: профилактика детской и подростковой беспризорности и правонарушений среди детей; воспитание потребности в организованном проведении досуга подростками; развитие навыков противодействия «модным» увлечениям: подростков. |
Мои права и обязанности | Цель: 1. Обобщить знания воспитанников об основных правах ребенка. 2. Развести понятия “право”, “права”, “обязанности”, показать единство прав и обязанностей для детей-подростков. 3. Повышать социально-правовую компетентность старшеклассников. 4. Воспитывать уважение к высказываниям одногруппников и к их правам. 5. Акцентировать внимание детей-подростков на необходимости понимания и знания своих прав и обязанностей. |
Оба-на | Цель занятия: Через освобождение физическое и психическое, развивать и раскрывать духовный потенциал детей, совершенствуя их творческие способности. |
Противопожарная тематика | Цель викторины: Закрепить знания детей по правилам пожарной безопасности. Показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную. Развивать память, сообразительность, находчивость, навыки работы в группе. Воспитывать нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность. |
Стартинейджер | Цели и задачи: Способствует групповому сплочению, а также развитию творческих способностей подростков. Снятие эмоционального напряжения, формирование навыков сотрудничества со сверстниками, развитие воображения, моторной ловкости и коммуникативных навыков; развитие у детей способности устанавливать и поддерживать контакты. |
«СТАРЫЕ СКАЗКИ НА НОВЫЙ ЛАД» | 1.1 Повышение познавательной активности участников дистанционных мероприятий. 1.2 Выявление и поддержка детей и подростков, проявляющих художественные способности в творческой деятельности. |
«Счастливый случай» | — развитие у младших подростков познавательных способностей, логического мышления и сообразительности; — воспитание чувства коллективизма, уважения к одноклассникам, к старшим и младшим. |
тренинга для младших подростков «Профилактика вредных привычек» | Цели тренинга приобретение навыков ответственного отношения к своей жизни и высокой сопротивляемости негативного давления со стороны. помощь в установлении межличностных отношений и взаимопонимания между детьми через игры тренинга ребенок получает не просто информацию, а инструмент для выбора в сторону здорового образа жизни Фазы тренинга |
22 октября ДЕНЬ БЕЛЫХ ЖУРАВЛЕЙ | Цель: формирование духовных, толерантно—патриотических качеств личности и гражданской позиции школьников через знакомство ребят с бессмертным образом памяти — белыми журавлями Расула Гамзатова и воспитание бережного отношения к прошлому своей страны. Задачи: Образовательные: Способствовать формированию информационной компетентности воспитанников в области исторических, географических, литературных знаний. Воспитательные: Формировать гражданскую ответственность, социальные навыки толерантного общения, уважительного отношения к памяти своего народа, историческим фактам; Приобщать ребят к социально-нравственным ценностям и культурному наследию многонациональной России. Развивающие: Развивать познавательный интерес, эмоционально-ценностное мышление и эмоциональную отзывчивость учащихся на музыкальные и стихотворные произведения; Создавать условия и развивать речевое и прикладное творчество детей, учитывая их индивидуальные особенности и возможности; Содействовать гармоничному физическому и психическому здоровью каждого воспитанника. |
Верный путь | Цель: профилактика асоциальных явлений среди подростков. |
День рекордов | Цель: показать индивидуальность каждого ребенка, его природный и творческий потенциал. Задачи: – предоставить возможность каждому ребенку проявить себя; – одобрить и отметить творческие проявления детей. Помочь детям раскрыть свои творческие способности, проявить инициативу, развить фантазию, показать неповторимость каждого человека. |
«Изготовление открытки» «Валентинок» «8 Марта» «23февраля» и т.д. | Цели: учить приема изготовления открыток; повторить свойства бумаги, правила работы с клеем; развивать умение самостоятельно планировать свою деятельность, внимание, воображения, творческие способности; воспитывать аккуратность, интерес к изготовлению подарка своими руками. |
Танцевальное шоу «Танцуй, пока молодой!» | Цель: развитие творческих способностей cнятие эмоционального напряжения формирование навыков сотрудничества со сверстниками развитие воображения, моторной ловкости и коммуникативных навыков развитие у детей способности устанавливать и поддерживать контакты. |
Классный час — «О матерях можно говорить бесконечно…» | Цель: Помочь учащимся в полной мере осмыслить истинное значение слов «мать»,»любовь», «доброта». |
Программа профилактики ПАВ (табакокурение, алкоголизм, наркомания) «Линия жизни» |
1) предупреждение употребления психоактивных веществ детьми и подростками; 2) обучение навыкам ответственного поведения в пользу своего здоровья. Задачи: 1. Предоставить детям и подросткам объективную научную информацию о психоактивных веществах; 2. Способствовать формированию положительного «образа — Я»; 3. Развивать навыки самоуважения; 4. Научить навыкам анализа чувств и преодоления стресса; 5. Привить навыки эффективного общения; 6. Способствовать осознанию детьми и подростками своих ценностей; 7. Сформировать навык принятия обоснованных решений; 8. Сформировать навыки постановки и достижения цели; 9. Сформировать навыки сопротивления социальному давлению. |
Празник ко Дню матери. | Цель: Помочь учащимся в полной мере осмыслить истинное значение слов «мать»,»любовь», «доброта». |
Пушкинский бал для старшеклассников | 1.Способствовать духовному и образовательному росту участников бала. 2.Расширять литературный кругозор учащихся. 3.Формировать речевую культуру ребят, умение пользоваться речью в сложной коммуникативной ситуации. |
Россия, Русь, храни себя, храни! Сценарий к 12 июня — Дню России | ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ: воспитывать бережное отношение к историческому прошлому и традициям России; создать эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине. ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ: познакомить детей с историей становления государственных символов страны; развивать познавательный интерес расширять кругозор в области государственной символики; воспитывать любовь к Родине; прививать интерес к истории своей страны, родного края. |
мероприятия по здоровому образу жизни | Цель: формировать у детей установки на здоровый образ жизни. Способствовать формированию ответственного и бережного отношения к своему здоровью. Прививать практические навыки ЗОЖ. |
Тренинговое занятие для старшеклассников | Цель: повысить уровень осведомленности подростков по проблеме, связанной с употреблением наркотических веществ; вырабатывать и развивать навыки по предупреждению употребления наркотиков. |
Внеклассное мероприятие ко Дню Матери» | Цель: способствовать формированию у детей значимости слова мама, семья, воспитывать любовь к матери, формировать чувство гордости за свою маму, прививать детям и взрослым умение дарить радость общения в коллективе |
Давать выход запасам энергии ребенка. Развитие координации движений. Повысить положительный настрой и укрепить психо0эмоциональное здоровье. Развитие навыков общения. Умение оценивать ситуацию и делать соответствующие выводы. Развивать быстроту реакции…. | |
Групповое мероприятие «Оформление стенгазеты «Я пожелать тебе хочу, любимый санаторий…» | развитие лидерских качеств, воспитание самостоятельности, коллективизма, ответственности. |
«Как уберечься от беды» Мероприятие посвященное антитеррористическим актам Групповое занятие | оказание практической помощи подросткам в трудных жизненных ситуациях, связанных с основами безопасной жизнедеятельности. |
Формы проведения внеклассных воспитательных мероприятий
ФОРМЫ МЕРОПРИЯТИЙ
Мероприятие с набором разнообразных тем и форм работы.
Атака мозговая (мозговой штурм)
Интеллектуальная игра, требующая от участников в минимальные сроки предложить идеи (варианты) решения определенной задачи. Осуществляется путем свободного выражения мнения участников. Структура: определение проблемы, высказывания идей, отбор идей, развитие решений. Подобные игры являются эффективным методом коллективного обсуждения.
Аукцион знаний
Творческое мероприятие, разновидность викторины, способствующие привитию интереса к познанию, расширению кругозора, росту творческой активности участников, приобретению знаний всеми участниками. Интеллектуальное развлечение. На аукционе «продаётся» вопрос или приз и его можно «купить»: «покупка» совершается путём предъявления каких-либо знаний, затребованных «продавцом». По сути, это открытое соревнование на лучшее знание темы — приз получает тот, кто ответит последним. Сохраняется атрибутика аукциона: кафедра, молоток, колокольчик.
Аукцион интеллектуальный
Интеллектуальное состязание, где можно «продать» и «купить» материализованную в книге, репродукции, пластинке, фотографии, слайде духовную ценность. «Покупка» совершается путем предъявления каких-либо знаний, затребованных «продавцом». Цель: укрепление авторитета. Знания, стимулирование интереса к интеллектуальным и художественным ценностям, источникам информации.
Бал
Специально организованное развлечение, центральное место в котором занимает танцевальная программа. Литературно-музыкальная композиция с повышенной торжественностью, более строгим этикетом и классическим набором тем, следующих в заранее определённым порядке.
Бал-маскарад
Костюмированный бал.
Балаганчик
Маленькое, веселое, шутовское действие, явление подобное балаганному представлению, по духу передает атмосферу народного праздника.
Бенефис
Комплексное мероприятие, в котором сочетаются различные формы и методы. В «Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия» понятие «бенефис» определяется как «театральное представление в честь одного из актеров». Сбор от таких бенефисов шел в пользу бенефицианта. Это была большая акция с широкой рекламой, с приглашением именитых людей. В библиотечной практике бенефис — представление в честь интересной персоны (читателя, писателя, библиотекаря и др.).
Беседа
Диалоговая форма массового мероприятия, которая начинается сообщением докладчика и продолжается разговором с аудиторией.
Беседа-диалог
Беседа в форме диалога двух ведущих.
Беседа-диспут
Беседа с элементами диспута (спора).
Беседа — Игра
Беседа с элементами игры.
Беседа-обсуждение
Беседа с элементами обсуждения.
Беседа-практикум
Беседа с практическими занятиями.
Биржевые торги
Дни информации могут быть посвящены краю, фольклору, отрасли науки и др. Выставки включают литературу по профилю «брокерских контор». Председательствуют на торгах библиотекари, педагоги либо старшие читатели.
«Торги» — это, конкурс устных отзывов о прочитанном. Глава «брокерской конторы» открывает торг рассказом о характере «товара», затем часть «брокеров» выступает со своими предложениями. Специальным брокерским сигналом — поднятой вверх кистью руки — можно дать знак: «беру информацию» или «отказываюсь от информации». За лучшую рекламу книги во время торгов вручаются «акцию». Право оценки информации предоставляется всем участникам торгов.
Блиц
Какое-либо мероприятие, очень быстрое, проводимое за короткое время или содержащее список вопросов, ответ на которые дается за очень короткое время
Блиц-опрос
Очень быстрый, проводимый за короткое время опрос
Блиц-турнир
Состязание, проводимое за короткий промежуток времени
Бой
Соревнование между группами с использованием, например, взаимообмена знаниями.
Бой интеллектуальный
Соревнование знатоков чего-либо, интеллектуалов.
Бой ораторов
Соревнование ораторов.
Брейн-ринг
Игра между двумя (и более) командами в ответы на вопросы. Их преимущества в том, что они предполагают элемент соревновательности, проходят в неформальной обстановке, дают возможность проявить себя и свои знания. Они способствуют приобретению опыта коллективного мышления, развивают быстроту реакции, позволяют проверить познания и начитанность целого коллектива.
Блиц-игра
Экспресс-викторина различной тематики, когда участникам не даётся времени на раздумье. Вопросы готовятся заранее. Задает их ведущий мероприятия. Яркий пример блиц-игры — телепередача «Самый умный».
Брифинг
Встреча официальных лиц с представителями средств массовой информации
Вернисаж
мероприятие, посвященное художественному творчеству, проводимое в торжественной обстановке, на котором присутствуют специально приглашённые лица.
Вечер
Вечернее собрание, дружеская встреча целью развлечения. Могут быть литературными, музыкальными, песенными, танцевальными, поэтическими и т д.
Вечер вопросов и ответов
Комплексное мероприятие актуальной тематики (общественно — политические события, достижения науки, литературы и искусства, медицины, этические проблемы и т.д.). Выбор темы определяется местными условиями, необходимостью привлечь внимание читателей к определённым вопросам. В период подготовки библиотекарь составляет вопросы и знакомит с ними читателей (размещает на книжных выставках, плакатах, объявляет устно), организует книжные выставки, проводит обзоры, беседы (индивидуальные и групповые). Вечер открывает ведущий. Он кратко говорит о теме, характере имеющихся вопросов, информирует о порядке ответов, представляет консультантов, задает вопросы, предварительно систематизируя их в определенном порядке. Он же подводит итоги высказываний по каждому вопросу, в случае необходимости делает поправки и рекомендует литературу, которая поможет разобраться в теме. Когда вопросы исчерпаны, подводятся итоги.
Вечер
Специально организованное на одной площадке развлечение, имитирующее застолье. Разновидности: вечеринка, посиделки салон, клуб, приём, ассамблея. Данная форма предполагает такие атрибуты кафе, как столики, приглушенное освещение, угощение и т.д.
Вечер-портрет
Комплексное мероприятие, посвящённое конкретной персоне — выдающемуся деятелю литературы, искусства, науки.
Вечер поэзии
Массовое мероприятие, которое посвящается поэзии, может посвящаться творчеству одного поэта или отдельной теме.
Вечер поэтического настроения
Массовое мероприятие, которое посвящается поэзии, сопровождается чтением стихов всеми присутствующими или большинством.
Вечер-аукцион
Вечер с элементами аукциона.
Вечер-посвящение
Вечер, посвященный кому-либо или чему-либо. Вечер-реквием — вечер памяти, посвященный печальным или трагическим датам истории.
Вечер художественного чтения
Специально организованная программа выступлений в неформальной камерной обстановке. Чтецы один на один со слушателями, без грима, декораций, бутафории, световых эффектов, исполняют композиции по известны произведениям, читают стихи или рассказы.
Вечер-элегия
Музыкальный или лирический вечер, посвященный поэтическим или музыкальным произведениям, проникнутым меланхоличным, печальным настроением.
Гурман-вечер любителей…. жанра
Вечер, посвященный определенному жанру литературы, подготовленный с учетом подчеркивания («смакования») лучших сторон данного жанра.
Комильфо-вечер (вечер хороших манер)
Вечер, посвященный этикету.
Вечеринка литературная
Встреча друзей, знакомых (обычно вечером) для обсуждения литературных произведений, посвященная литературным темам, проведенная в непринужденной, дружеской обстановке.
Вечеринка светская
Встреча друзей, знакомых (обычно вечером) для совместного проведения времени, отдыха, развлечения в непринужденной, дружеской обстановке.
Видеокомпозиция
Видео—мероприятие или его часть, связанное с записью и воспроизведением видеоинформации, несущая информацию об изображении и демонстрирующее его.
Видеовикторина
Показ фрагментов из мультфильмов и экранизаций художественных произведений, а также викторины из иллюстраций к детским книгам.
Видеокруиз
Мероприятие-путешествие (круиз) с использование видеоматериалов.
Видеолекторий
Лекторий, использующий видеофрагменты.
Видеосалон
Цикл мероприятий, где показываются видеоматериалы (фильмы, клипы и т.д.).
Видеозанятие
Занятие, построенное с помощью видеоматериала Видеоэкскурсия — экскурсия, записанная и воспроизводящаяся с помощью видеоаппаратуры Видеоэнциклопедия — мероприятие, построенное по типу энциклопедии, с помощью видеоматериала Визит — официальное посещение, с деловой целью Визитки литературные — мероприятие, состоящее из кратких характеристик каких-либо произведений, книг, авторов поданных в интересной (можно театрализованной) форме.
Викторина
Викторины – занимательные вопросы по содержанию, теме.
Викторина-поиск
Мероприятие с элементами поиска ответов на занимательные вопросы по содержанию художественного произведения, фактам биографии писателя, событиям литературной жизни, истории книги и литературы.
Викторина-тест
Интеллектуальная игра, состоящая из вопросов и нескольких вариантов ответов на выбор.
Викторина сюжетная
Интеллектуальная игра, построенная на основе занимательного сюжета, в который вплетаются вопросы. Сюжет может быть любым: космическое путешествие, морская регата, сказочный, строительный, фантастический и т.д.
Шанс-викторина
Викторина, в которой участвующему даются варианты ответов.
Экспресс-викторина
Быстро (за короткое время) проведенная викторина.
Электронная викторина
Викторина с применением компьютерных технологий.
Витражи
Литературные мероприятие о произведениях декоративного искусства изобразительного или орнаментального характера.
Витрина литературная
Мероприятие, подготовленное для демонстрации предлагаемых книг, произведений, средство рекламы данных книг, произведений.
Встреча
Собрание, устраиваемое с целью знакомства с кем-нибудь, беседы, обсуждения, торжество по поводу прибытия кого-либо.
Встреча за самоваром
Встреча в камерной обстановке с угощением. Как правило, на фольклорную тему.
Встреча-интервью
Встреча, подготовленная и проведенная в форме интервью.
Встреча-презентация
Официальное представление, открытие чего-либо созданного, организованного (н-р, презентация нового журнала, книги, организации и т. п.).
Встреча с интересным человеком
Специально организованный диалог читателей с незаурядной личностью (писателем, общественным деятелем, представителем профессии, путешествие, героем и др.), в ходе которого ведущий руководит обменом мнениями по какому-либо вопросу (проблеме).
Выставка — вопрос
В заголовке выставки содержится вопрос, на который дается ответ с помощью литературы, представленной на выставке. Например, «Ты хочешь жить?» — выставка, посвященная проблемам наркомании; «Есть ли жизнь на Марсе?» — выставка, посвященная проблемам планет Солнечной системы и т. д.
Выставка — вопрос
Для оформления такой выставки нужно подобрать занимательные вопросы по определенной тематике. На выставке помещаются тексты вопросов и книги, периодика, где можно найти ответы на эти вопросы. Например: «А у нас сегодня гость» (об этикете). Данная форма выставки приемлема для младших школьников и подростков.
Выставка — декорация
Является основой и естественной декорацией массового мероприятия в библиотеке. На их фоне мероприятие проводят, с них берут в ходе действия книги и предметы, к ним обращаются; они могут жить и после массового мероприятия как самостоятельная выставка.
Выставка – досье:
Создание выставки предполагает сбор фактических данных о чем-либо. Например: «Родословная флага, герба, гимна РФ». Данная форма выставки приемлема для подростков.
Выставка — игра
Игра — ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Но любят играть все: как малыши, так и учащиеся средних и старших классов. Разве только игры меняются, усиливается их интеллектуальная сторона. Таким образом, выставка-игра может создаваться для всех возрастов. На этой выставке составной частью являются элементы какой-либо игры, тематически обусловленной рекомендуемой литературой. Уровень сложности игровых материалов выставки предопределяется ее целевым и читательским назначением. Для дошкольников подходит игра с литературными сказочными героями «Угадай, из каких мы книг», для младших школьников темы могут быть самые разные: основы безопасности жизни, школа, наша планета и др. Например: «Поможем Маше собрать грибы в лукошко». Для подростков подойдут рыцарские турниры или «морское путешествие» «На всех парусах — в лето».
Выставка — календарь
Можно оформить календарь народных примет, календарь профессиональных праздников, календарь литературных дат, детских праздников в мире и т. п.
Выставка — кроссворд
«Тихая» выставка, для молчунов. Носит досугово — просветительный характер. В основе ее — кроссворд (увеличенный), ответы на который можно найти в представленной на выставке литературе. Для удобства участников можно сделать ксерокопии кроссворда. Первый, отгадав обязательно наличие кроссворда по теме выставки, оформление его крупным планом и представление литературы, где можно найти ответы. Кроссворд можно ксерокопировать и раздать эти листочки детям. Такую выставку лучше организовывать для младших школьников и подростков лучший получает сувенир.
Выставка-конфликт
Думается, что это еще одна из разновидностей «психологических выставок». Помощь обучающемуся в разрешении какой-то конфликтной ситуации, помогает вести поиск возможных путей выхода из нее.
Выставка книжных иллюстраций
На выставке располагаются раскрытые иллюстрированные книги на какую-то тему, но акцент делается на иллюстрациях. Для младших школьников и подростков будет интересны выставки иллюстраций одного художника, к книгам одного жанра, по одной теме, например: «Мороз и солнце» (зимние пейзажи). Выставка развивает у детей представление о книге как художественной ценности, где синтез текста и иллюстраций придают каждой неповторимый вид.
Выставка «Литературный герой»:
Выставка будет привлекать внимание и дошкольников, и младших школьников, и подростков. Темами выставок могут быть: «Кот Матроскин», «Домовенок Кузька», «Шерлок Холмс», «Гарри Поттер». Сейчас легко организовать выставку «Гарри Поттер», так как вместе с книгами Дж. Роллинг издаются игрушки-фигурки героев, тетради, календари. Выставка предусматривает активизацию творчества детей, письма героям, продолжение истории о герое, игры с героем и многое другое.
Выставка — настроение
Читателям-подросткам предлагается самим поставить книги на выставку и дать отзыв на них: «Я читаю эту книгу, когда мне весело…», «Я читаю эту книгу, когда мне грустно…» и т. д. Привлечет внимание детей и тема: «Как верно сказано…не мною…обо мне», эту выставку может организовать библиотекарь по произведениям русских классиков. Разделы выставки: «Герои грустят», «Герои счастливы» и т.п.
Выставка — поиск
Для подростков и старшеклассников: создание выставки предполагает предварительный краеведческий, научный поиск с последующим оформлением материалов. Например: «Интересные люди нашего села», «Наши односельчане — участники Великой Отечественной войны».
Выставка-почта
Выставка с элементами почты, помогающей установить обратную связь с ребенком на основе рекомендуемой литературы. Например, детям можно предложить написать письма литературным героям или авторам книг. Письма станут экспонатами выставки наряду с книгами. Положительный отклик такая выставка будет иметь у младших школьников.
Выставка-презентация (реклама, премьера).
Это может быть презентация новой книги, журнала, газеты или необычное раскрытие их содержания с применением технологии рекламной деятельности, например, через заголовок-приказ «Девочки, новая книга для вас: прочтите!». Как полагаю, такая выставка привлечет к себе внимание подростков и старшеклассников.
Выставка-ребус
Сопровождается плакатом с ребусом «Попробуй, отгадай…». Она может быть интересна не только учащимся начальных классов, но и старших.
Выставка — сказка
Выставка готовится вместе с читателями — младшими школьниками. Дети иллюстрируют сюжет сказки, лепят из пластилина сказочных героев, строят сказочный город. Все это с текстом сказки оформляется в единый композиционный ряд выставки.
Выставка — словарь
Организуется для младших школьников и подростков с целью объяснения новых терминов, понятий.
Выставка — хобби
Рядом с рекомендуемыми книгами экспонируются предметы, изготовленные по советам, рецептам, чертежам, выкройкам из этих книг, а заодно и предметы труда, при помощи которых изготовлены эти изделия. Например; «Макраме — это просто…», «Наши руки не для скуки» и др. Как думается, она может создаваться для детей разных возрастных групп, но наиболее интересной будет младшим подросткам. Главное, чтобы все было сделано руками читателей.
Живая выставка
Здесь экспонируются не только книги, статьи из журналов и газет, иллюстративные материалы, но и предполагается присутствие живых существ — это могут быть рыбки в аквариуме, морская свинка, хомячок и т. д. По моим наблюдениям, эта выставка вызывает искренний интерес у дошкольников и младших школьников.
Газета живая
Спектакль в виде газеты, сценарий которой написан, придуман и поставлен с соблюдением жанров журналистики; передовица, фельетон, репортаж, очерк, интервью анкета, шарж, литературная пародия, веселая смесь, информация, объявления, реклама и т.п. Газета может быть политической, сатирической, критической, экологической, веселой, озорной. В газете могут быть постоянные рубрики. Можно использовать традиции радио и телевидения, жанры живого слова —сказку, басню, загадку, былину, частушку, куплеты. Участники газеты (7-10 читателей), сначала обсуждают программу номера, придумывают его композицию, собственные костюмы (шапочки из газет; атрибуты; вырезанные буквы, из которых складывается название газеты, и др.). Уместно музыкальное сопровождение.
Горница поэтическая
Комплексное мероприятие, оформленное как поэтическая встреча в обстановке народного быта. Здесь уместен разговор о народной поэзии, прибаутках, частушках, былинах, колыбельных. Хозяйкой вечера может стать народная сказительница или баян, Арина Родионовна и др. В гости к ним приходят герои народного эпоса — богатыри, купцы и т.д. Оформление интерьера соответствует фольклорному характеру встречи.
Говорящая стена
Выставка плакатов, лозунгов, цитат на определенную тему.
Гороскоп литературный
Мероприятие, построенное по типу гороскопа, где литература (книги, авторы) подобраны по знакам того или иного гороскопа.
Гостиная литературно-музыкальная
Комплексное мероприятие, оформленное как тематическая встреча в камерной обстановке. Различают поэтические музыкальные, театральные гостиные. Сбор гостей сопровождается музыкой, достаточно тихой, мелодичной, мягких ритмов. Хозяева гостиной помогают всем удобно расположиться, каждого одаряют улыбкой, приветствуя. Представление гостей может быть остроумным, шутливым, серьезным, веселым.
Тематика гостиной определяет и тематику разговоров, музыкальные или поэтические фрагменты, слайды или советы. В гостиной всегда звучат анекдоты — остроумные короткие рассказы. Театральная гостиная может быть костюмирована, уместны сцены из спектаклей, элементы театрального капустника. м. также Салон.
Гурман-вечер любителей…. жанра
Вечер, посвященный определенному жанру литературы, подготовленный с учетом подчеркивания («смакования») лучших сторон данного жанра.
День профессии
Это комплексное мероприятие для широкого информирования пользователей о какой-либо профессии. Включает выставки, открытые просмотры литературы; библиографические обзоры; консультации со специалистами конкретных профессий; широкое обсуждение профессиональных проблем, диспуты; экскурсии; показы кинофильмов.
День тематический
Специально организованный комплекс мероприятий определенной тематики продолжительностью в один день. Диалог с веком — познавательная игра, в ходе которой дети ведут импровизированный диалог с представителями разных Веков. Образ прошлого века преподносит произведение искусства любого вида и жанра, чаще всего — живописный портрет (репродукция, слайды, фотография). Портрет экспонируется на экран, или устанавливается и центре зала. Диалог с великим базируется на фактах, предоставляемых читателям в рассказе о чертах личности, взглядах, достижениях. Детям предлагают задать персоне вопрос. Можно облегчить начало беседы, предложив всем участникам общую начальную фразу: «Если бы я встретился с … я бы сказал ему..» «Мне бы хотелось спросить у …», «Я поговорил бы с … о..», «Мы с .. наверное бы.». А далее — пристально вглядеться в лицо героя и услышать ответ. Разумеется, на ответ бросить реплику из нашего века и — вновь ждать последующего ответа. Психологическими условиями «диалога с веком» являются доверительные взаимоотношения, создаваемые за счет музыкального фона.
Дискотека
Форма организации досуга детей и юношества, связанная с использованием аудиозаписей. Разновидности: лекционная (диско-лекция), танцевальная, театрально-публицистическая.
Дискуссия
Специально организованный обмен мнениями по какому-либо вопросу (проблеме) для получения информационного продукта в виде решения. Разновидности: круглый стол, заседание экспертной группы, форум, симпозиум, дебаты, судебное заседание.
Диспут
Публичный спор. Обычно диспут посвящается обсуждению политических или нравственных проблем. Главное при подготовке диспута: учесть интересы, особенности конкретной аудитории; правильно выбрать тему и четко сформулировать основные вопросы; организовать мероприятие по пропаганде соответствующей литературы.
Завалинка
Посиделки на народные фольклорные темы.
Завалинка музыкальная
Посиделки на народные фольклорные темы, с музыкальным сопровождением.
Загадки литературные
Это угадывание произведения и автора по отрывку из книги, по книжной иллюстрации, по портрету писателя и т.п. Необходимо чётко организовать систему ответов, чтобы избежать обид и необъективности оценки.
Звездный час
Мероприятие в игровой форме, проводится по определенной теме. Состоит из 3 туров, 1и 2 тур игроки получают вопросы по теме, игрок быстрее всех ответивший на вопрос получает звезду, в следующий тур проходят игроки, получившие больше всех звезд, в 3 тур проходят 2 участника, им дается задание составить как можно больше слов из слова, соответствующего заявленной теме. Побеждает тот, кто составит больше слов.
Звездопад поэтический
Мероприятие, посвященное шедеврам поэзии или популярным поэтам, требующее чтения стихов.
Защита проекта
Представление, в ходе которого участники или группы демонстрируют какие-либо проекты. Как разновидность — защита фантастических проектов. Роли участников взаимодействия: ведущий, зритель-коммуникатор, демонстратор. Защите проектов обязательно предшествует подготовка к представлению — придумывание, разработка и оформление проекта.
Игра
Соревнование, состязание по заранее согласованным и определенным правилам. Демократический вид деятельности, имитирующий реальную жизнь с четкими правилами и ограниченной продолжительностью. Форма организации игр разнообразна: дидактическая, ролевая, деловая, имитационно-моделирующая, интеллектуальная, развлекательная и т.д.
Игра деловая
Средство формирования целостной системы организационных, общественных знаний, умений и навыков на основе моделирования. В основе – модель общественно-полезной организационной деятельности.
Игра интеллектуальная
Игра, где успех достигается за счет мыслительных способностей человека, его ума.
Игра тематическая
Массовое мероприятие, насыщенное игровыми элементами и посвященное какой-либо теме. Н-р, историческая, экологическая, экономическая, профориентационная, игра-загадка, игра-фантазия.
Игра литературная
Массовое мероприятия насыщенное игровыми элементами и посвященное литературе. К литературным играм относятся: викторины, литературные путешествия, конкурсы внимательных и начитанных, литературные аукционы, литературные загадки и шарады и т.д. Литературные игры делят на «ролевые» (перевоплощение в литературного героя) и «интеллектуальные» (в их основе лежит процесс «разгадывания» книги, ее автора, героев).
Игра познавательная
Игра, нацеленная на познавательную деятельность её участников.
Игра ролевая
Средство моделирования отношений и ситуаций. Посредством ее участников дела становятся героями ситуации (по выбору), моделируют ее, вынося на суд коллектива.
Игра семейная
Игра, между двумя или несколькими семейными командами.
Игра-конкурс
Мероприятие, совмещающее в себе игровые моменты с конкурсными заданиями.
Игра-представление
Комплексное мероприятие, совмещающее в себе игру и театрализованное представление.
Игры-путешествия
Мероприятия в игровой форме. При подготовке путешествия необходима стилизация дороги или путешествия с обязательными остановками — станциями, опушками, островами, тропинками, домиками.
Игротека
Мероприятие с набором игр, на одну или разные темы.
Инфомания
Развлекательная новостная программа.
Информ-досье
Мероприятие, проведенное в форме сборника материалов о ком-либо, о чем-либо.
Информ-релиз
«Выпуск в свет», публичная демонстрация, публикация, сообщение, возможно — сам демонстрируемый объект. Обычно используется в музыке (релиз альбома, песни). Также в СМИ (пресс-релиз, интернет-релиз — сообщение о какой-либо новости, точке зрения).
Информминутка
Краткое информационное сообщение на какую-либо тему.
Интерактивный Вечер — Портрет
Ценностно-ориентированная деятельность, суть которой — поставить подростка перед самим собою, предоставив возможность взглянуть на себя как на нечто неповторимое, отличное от всех, как на носителя человеческих свойств и качеств, обладателя самостоятельного внутреннего мира. У зеркала (вокруг зеркала) рассаживается группы либо каждый член группы садится перед отдельным зеркалом. Перед каждым участником лежит веер цветных карточек, на обороте которых написаны незавершенные фразы. Поочередно перевертывая карточки, участники, глядя на свое изображение в зеркале завершают фразу про себя, мысленно, или же вслух. Примеры текста карточек: «Я вижу перед собою…», «Я обнаруживаю в себе…, «Мне интересен этот человек, потому что…»
Информационный Коктейль
Комплексное мероприятие, вариация дня рождения, когда поздравляют именинника – детей, родителей, детских писателей и др. В этот день организуются развлечения и игры. Подарки могут быть в виде музыкальных и поэтических приветствий, небольших концертных номеров. Логичным завершением именин становится чаепитие со сладким угощением.
Калейдоскоп
Мероприятие, построенное с быстрой сменой малых форм массовой работы (н-р, викторина, информинутка, блиц, минисценка, миниобзор и т.д).
Караван
Мероприятие, с неоднократной последовательной сменой тем, образов.
Караван впечатлений
Мероприятие по определенной теме, делающее акцент на смене впечатлений.
Караван историй
Мероприятие, состоящее из самых интересных историй, связанных с известнейшими людьми, историческими местами, традициями и событиями.
Карнавал
Праздник с шествиями, уличным маскарадом, театрализованными играми, костюмированный праздник, в основе которого лежит литературный сценарий. В подобных праздниках подразумевается массовость. В библиотечном варианте участников может быть меньше, зато каждому должно найтись место в сценарии. Важное условие; все участники должны быть в костюмах, иначе праздник теряет смысл.
Круглый стол
Форма коллективной дискуссии, позволяющая максимальную возможность проводить плодотворные обсуждения, всесторонне рассматривать различные вопросы и вырабатывать совместные решения. К участию в дискуссии могут приглашаться авторитетные специалисты, теоретики и практики, научные сотрудники, представители властей, общественных организаций и другие заинтересованные лица.
Лабиринт
Мероприятие, игра-поиск со сложными, запутанными ходами, заданиями.
Лекторий
Цикл лекций, объединенных одной темой, проводящийся регулярно в течение какого-либо времени.
Марафон
Цикл массовых мероприятий, объединенных общей тематикой. Спортивное название оправдывает преодоление некоего маршрута от старта к финишу, наличие препятствий, состязательный характер. Интеллектуальные вопросы и творческие задания, разнообразные конкурсы составляют программу библиотечного марафона, который может длиться несколько дней. В марафоне принимает участие большое количество читателей. См. также: Игра-путешествие.
Мастерская радости
Практическое занятие, где участники занимаются каким-либо видом творчества (рисованием, пением, танцем, музыкой, рукоделием, сочинением сказок и т. д.), позволяющее насладиться самим процессом творчества.
Мастер-класс
Одна из форм эффективного обучения, передача ученикам опыта, мастерства, искусства в точном смысле, чаще всего — путем прямого и комментированного показа приемов работы.
Мозаика
Комплексное мероприятие, составленное из ряда малых мероприятий, развлекательного характера, разнообразных по форме и тематике.
Мозговая атака
Форма организации группы, когда в минимальные сроки каждый участник вносит устно свое предложение в общую копилку возможных форм и методов проведения дела, на основе которых возникает его окончательный вид.
Мозговой штурм
Эффективный метод коллективного обсуждения, творческий поиск решения проблемы, который осуществляется путем свободного выражения мнения участников и позволяет использовать свои интеллектуальные способности. Структура: определение проблемы, высказывания идей, отбор идей, развитие решений.
Панорама
Мероприятие, широко и обзорно охватывающее какую-либо тему.
Площадка
Мероприятие на любую тему, проводящееся на улице на ограниченной территории.
Поединок фантазеров
Соревнование между участниками, командами на лучшую фантазию на любую или определенную тему.
Ток-шоу
На обсуждение выносится какой-либо философский вопрос (например: что такое любовь?). Участникам предлагается обсудить несколько жизненных ситуаций, разыгранных актерами.
Турнир
Состязание, соревнование на разные темы 2 или более участников (команд), которое проводится в виде серии боев. Н-р, литературный турнир.
Устный журнал
Активная форма пропаганды новинок печати. По содержанию и структуре похоже на печатный журнал. Он состоит из ряда разделов — «страниц». Каждая страница содержит информацию о литературе по определенной теме и завершается рекомендацией печатных источников. традиционный метод деятельности. Отличительная особенность – отражение актуальных, волнующих многих, проблем. Имеет периодичность. Важно оформление журнала: обложка, титульный лист, заголовки рубрик, символы и атрибуты. Для оформления устного журнала можно использовать компьютерные презентации.
Феерия
Представление сказочного содержания, отличающееся пышной постановкой и сценическими эффектами. Волшебное, сказочное зрелище.
Форум
Широкое представительное собрание, съезд.
Хобби-клуб
Клуб, объединяющий людей с определенным хобби (разновидность развлечения, некое занятие, увлечение, не несущее особой материальной выгоды).
Хоровод
Мероприятие, состоящее из следующих друг за другом небольших шуточных вопросов, заданий (н-р, хоровод вопросов) или повествующее о малых фольклорных жанрах (н-р, хоровод сказок, хоровод загадок).
Хронограф
Мероприятие–рассказ по годам о каких-либо исторических событиях, построенное по типу летописи.
Церемония
Беседы о прекрасном, об искусстве, литературе, живописи, о чайной чашке и т.д., сопровождаются рассказом о традициях, торжественным совершением чего-нибудь, обрядом по установленным правилам. Н-р, чайная церемония.
Час
Мероприятие, информирующее участников по любой теме.
Час вопросов и ответов
Мероприятие, проходящее в форме диалога и позволяющее задавать интересующие вопросы и получать на них ответы.
Час общения
Мероприятие, посвященное развитию навыков культуры общения и корректному обращению друг с другом.
Чародей-вечер
(под Новый год) – новогоднее представление (вечер), используется создание атмосферы чуда, волшебства.
Школа
Цикл обучающих мероприятий, по заранее разработанной программе.
Шоу
Яркое представление, рассчитанное на шумный внешний эффект, развлекательная программа с эффектным музыкальным и визуальным сопровождением.
Шоу интеллектуальное
Яркая интеллектуальная развлекательная программа.
Шоу-программа
Программа, состоящая из нескольких эффектных, ярких номеров.
Шутка-минутка
Небольшое мероприятие, развлекательного и юмористического характера.
Экскурсия
Выход, поездка, коллективное посещение достопримечательных мест, как правило, культурно-просветительного или учебно-демонстрационного характера. Тематика разнообразна. Требуется предварительная подготовка со стороны организатора и участников, а также инструктаж по технике безопасности и этикету.
Экскурсия виртуальная
Виртуальная экскурсия знакомит удаленных пользователей с тем или иным местом.
Эрудит-шоу
Игра, организованная в форме викторины (конкурса знатоков) по различным предметам.
Эскизы
Несколько небольших по размеру постановок, объединенных в одно мероприятие общей идеей или темой.
Эстафета
Совместная деятельность группы участников, совершаемая в последовательности, определяемой сюжетом, сценарием, правилами.
Эстет-шоу
Яркое представление, развлекательная программа, посвященная искусству, изящному, прекрасному.
Этикет-класс
Мероприятие, посвященное обучению и закреплению правилам этикета.
Юморина
Фестиваль юмора и сатиры; мероприятие, посвященное юмористической или сатирической литературе.
Ярмарка
Мероприятие, посвященное народным обычаям, праздникам с играми, забавами, песнями. Обязательно сопровождается выставкой, где осуществляется продажа демонстрируемой продукции.
Ярмарка творческих идей
Акция, которая направлена на выявление проектов, способных внести в культурную жизнь учреждения новизну, креативность, способных повысить интерес различных слоев населения и общественных групп к культурным формам проведения досуга и самостоятельному творчеству, проводится в форме устных выступлений или медиа-презентации, рассказывающих о проектах, идеях.