Какого числа учителя: какого числа и в каких странах празднуется

Содержание

Поздравление![День учителя] смотреть онлайн с днем учителя 2021 сегодня 5 октября о дне поздравления дне учителя #какого день учителя и поздравление с днем учителя день учителя какого день учителя число какого числа день учителя песня дне учителя день учителя какого числа песня на день учителя подарок на день учителя день учителя в россии в каком дне день учителя стихи на день учителя что подарить учителю на день учителя день учителя в школе открытки ко дне учителя открытка ко дню учителя с дне рождения учителю с днем рождения учителю какого дня день учителя в россии какого числа день учителя в россии песнь на день учителя день учителя какого числа россия день учителя какого в россии с днем знаний учителю ко дню учителя своими руками с днем учителя от учеников когда день учителя в году сценка на дне учителя сценка на день учителя день учителя года в россии сценарий на день учителя сценарии на дне учителя день учителя классному с днем учителя картинки поздравление с днем учителя от учеников современный день учителя день учителя смешные оригинальный день учителя поздравить с дне учителя рисунок ко дне учителя рисунок ко дню учителя день учителя начальных классов день учителя класс

Поздравление![День учителя] смотреть онлайн с днем учителя 2021 сегодня 5 октября о дне поздравления дне учителя #какого день учителя и поздравление с днем учителя день учителя какого день учителя число какого числа день учителя песня дне учителя день учителя какого числа песня на день учителя подарок на день учителя день учителя в россии в каком дне день учителя стихи на день учителя что подарить учителю на день учителя день учителя в школе открытки ко дне учителя открытка ко дню учителя с дне рождения учителю с днем рождения учителю какого дня день учителя в россии какого числа день учителя в россии песнь на день учителя день учителя какого числа россия день учителя какого в россии с днем знаний учителю ко дню учителя своими руками с днем учителя от учеников когда день учителя в году сценка на дне учителя сценка на день учителя день учителя года в россии сценарий на день учителя сценарии на дне учителя день учителя классному с днем учителя картинки поздравление с днем учителя от учеников современный день учителя день учителя смешные оригинальный день учителя поздравить с дне учителя рисунок ко дне учителя рисунок ко дню учителя день учителя начальных классов день учителя класс

Желаю вам крепкого здоровья, больше радости в жизни, личного благополучия, достойной зарплаты и хороших, благодарных, любящих учеников. Дорогие наши учителя, поздравляю вас со Днём учителя! Спасибо вам за щедрость ваших сердец, безграничное терпение и понимание, преданность делу и любовь к своим ученикам. Кто из нас не помнит Дня учителя, восхитительно веселого и бесшабашного, так как все уроки в этот день проводили не учителя, а старшеклассники? Тогда все ходили веселые, с букетами и конфетами, устраивались праздничные концерты и веселые выступления. День учителя начали отмечать еще в Советском Союзе, указ об этом был издан 29 сентября 1965 года. Начиная с 1980 года, его праздновали в первое воскресенье октября. В 1994 году случилось событие, которое задело и российских учителей: ЮНЕСКО ввела празднование Международного дня учителя 5 октября. Россия немедленно присоединила празднование «своего» Дня к этой дате, поэтому с 1994 года День учителя в России отмечается 5 октября. Другие страны региона (Украина, Кыргызстан, Казахстан, Латвия, Белоруссия и Молдова) по-прежнему отмечают День учителя в первое воскресенье октября. От всей души поздравляю со Всемирным днем учителя! Пусть Ваш труд всегда ценится, пусть Ваши старания и надежды непременно будут оправданы, пусть, благодаря Вам, дети получают крепкие знания, пусть в Вашей жизни всегда присутствует волшебный мир добра и счастья! Как поздравить учителя с Днем Учителя В своей жизни каждый из нас возвращался в школу не менее двух раз — сначала в качестве ученика, а потом и в роли строгого родителя. Поэтому вопрос, как поздравить учителя с Днем учителя актуален всегда! Хотя уметь находить необычные варианты — целое искусство, требующее тонкого вкуса, знания психологии. Некоторые идут стандартными путями и заваливают педагога букетами. Конечно, получать цветы — всегда приятно, но воспоминания о них исчезают практически сразу же, как только завянут бутоны. Мы предлагаем несколько оригинальных идей, что подарить учителю. При минимальных финансовых затратах они позволят получить максимальное удовольствие и память на всю жизнь. Проявите собственную фантазию, подключите талант своих детей и реализуйте фантастические проекты легко и просто! 1. Мечты в небо. Идея отличного подарка на День учителя просто летала в воздухе! Яркий и бюджетный вариант, который понравится всем. Каждый ребенок из класса должен прийти с гелиевым шариком любого цвета, который больше нравится. Перед уроками дети привяжут их за ленточки к своим партам или стульям так, чтобы они не мешали во время уроков. Таким образом вы украсите класс, и любимая учительница будет вести занятия в красивой обстановке. Попросите ее написать на листочке самые заветные желания и после уроков, прикрепив их к шарикам, запустите все вместе разноцветный букет в небо. Кто-то из родителей может сделать снимки в течение всего дня, чтобы пополнить школьный альбом действительно интересными фото «с историей». день учителядень учителя день учителядень учителя 2. Воздушный декор. Закажите оформление шарами – фольгированные буквы, сложенные в поздравительные надписи, фигурка учителя, учеников из шаров приятно порадуют педагогов. 3. Театрализованное представление в виде капустника. Дети в стихах, прозе, на мотив популярного хита могут написать небольшие поздравления своему классному руководителю, взяв за основу школьный предмет, который она ведет. Великие физики или писатели, исторические личности, первооткрыватели, звезды спорта, композиторы, которых изобразят сами школьники, будут основными действующими лицами. Чтобы персонажи были узнаваемы, можно сделать некоторые элементы костюмов самостоятельно или взять их напрокат. день учителядень учителя 4. Презенты в виде сладостей – всегда популярны! Но придумайте оригинальную подачу – вместо коробки конфет закажите необычные фигурки, выложенные из них. А необычный торт удивит не только вкусом, но и внешним видом. В учительской такой сюрприз не останется без внимания! день учителядень учителядень учителя 5. Фотопечать. Часы, календари с фото, чашки – не только красивы, но и практичны. Можно подобрать красивые снимки для каждого месяца или разместить одно общее фото с поздравлениями. день учителядень учителядень учителя 6. Коллаж «Водоворот желаний». Интересный подарок педагогу на День учителя. Каждый ребенок яркими фломастерами, ручками напишет на листке А4 свои пожелания и сфотографируется с ним. А потом кто-то из родителей соберет все это в единую картину, добавив красивые картинки, пейзажи. Оформите все это в красивую рамку и преподнесите растроганной учительнице. Мы уверены, что это «полотно» займет достойное место в ее доме и неизменно будет вызывать теплые чувства. день учителядень учителядень учителя 7. Удивляем и поздравляем! Именно так можно охарактеризовать «живое» поздравление. В каждом классе есть активные ребята, которые занимаются пением, танцами. Организуйте флешмоб прямо на перемене. Вся школа сбежится посмотреть такое яркое и незабываемое представление! Зажигательный танец или попурри из любимых песен «классной мамы» растрогает ее до глубины души, и она еще больше будет гордиться своими талантливыми учениками. день учителядень учителя Стихи на День учителя: поздравления и пожелания В день, когда празднуется профессиональный праздник людей одной из интеллигентных профессии, хочется поздравить их особенными словами. Стихи на День Учителя, поздравления и пожелания можно произнести устно, написать на доске или открытке. Главное, чтобы вы делали это искренне и от всего сердца. Учитель — гордое звание, которое по жизни несут только самые заслуженные и достойные! Так пусть же учительские нелегкие будни приносят только радость и будут плодотворными. Пусть ученики будут усердными, старательными — такими, которыми можно гордиться. А в семье пусть воцарятся счастье и уют. Здоровья, любви, достатка и всех жизненных благ! Уважаемые педагоги, от души поздравляем Вас с Всемирным днём учителя! Ваша профессия — это умение дарить тепло своего сердца подрастающему поколению, вести детей по ступеням к вершине знаний. Будьте же всегда здоровы и благополучны, уважаемы и любимы своими воспитанниками. День учителя, это самый волнительный праздник для каждого из нас. Так как однажды мы все ходили в школу, в школу ходят наши дети и внуки. И именно от учителя зависит, каким же будет человек. Ведь вы отдаете нам всю свою любовь, всю ласку и заботу. Спасибо вам за это наши дорогие. Желаю не знать вам ни бед, ни разочарования. Пусть только самые приятные дни начнут появляться в вашей жизни. Знайте, что вам благодарны будут все и всегда. Ведь вы достойны не только восхищения, но и уважения от всех нас. С днем учителя вас! Октябрь нам дарит прекрасную возможность поздравить наших учителей, и поблагодарить их за нелегкий, но такой важный труд. Уважаемый директор нашей самой лучшей школы, примите чистосердечные пожелания. Пусть Ваша жизнь будет чиста, как родниковая вода, пусть только белая полоса удачи будет в ней. Крепкого Вам здоровья, хороших друзей и всегда отличного настроения. Пусть Ваш опыт, Ваша мудрость всегда будет хорошим примером для нас. Пусть судьба будет благосклонною и щедрою к Вам 1. Поздравляем вас с Днем учителя, Преклоняемся и дорожим! Уважают вас наши родители, Мы за знания благодарим! Пусть всё сложится замечательно В этом новом учебном году! Обещаем учиться старательно И улавливать всё на лету! 2. Не просто учитель, а школьная мама В классах начальных у всех малышей, Самая добрая, мудрая самая Разуму учит наших детей! Милая, с праздником вас, с Днем учителя, Вам поздравления все и цветы От малышей, благодарных родителей! Счастья, здоровья вам и доброты! 3. На октябрьский праздник веселый Осень листья всегда золотит, День учителя празднует школа, Пусть вас радость с добром окрылит! 4. Спасибо вам за то, что нас любили, Хотя и строги были к нам подчас, За то, что вы нас мыслить научили, За все, за все, что сделали для нас!

Какого числа День Учителя?

В школах — завтра, пятница 30 сентября

День учителя 5 октября. Постоянно. Раньше (до 1993 года) отмечался в первое воскресенье октября. Но в наших школах почему-то отмечают в субботу (1 октября).

Начиная с 1965 года в республиках Советского Союза отмечается День учителя. В эпоху Советского Союза этот профессиональный праздник повсеместно отмечался в первое воскресенье октября согласно Указу Президиума Верховного Совета СССР от 1 октября 1980 года «О праздничных и памятных датах» . Неизменно в первое воскресенье октября День учителя отмечают в Азербайджане, Беларуси, Казахстане, Кыргызстане, Латвии, Украине. В 1994 году ЮНЕСКО учредила Всемирный день учителя (World Teaches’ Day), отмечаемый ежегодно 5 октября. С этого же года Россия вошла в список стран, отмечающих День учителя в этот же день — по Указу Президента Российской Федерации от 3 октября 1994 № 1961 «О праздновании Дня учителя» День учителя стали отмечать не в первое воскресенье октября, а 5 октября. День учителя — один из самых любимых профессиональных праздников. В этот день учителя принимают поздравления от своих воспитанников, которые дарят им цветы и подарки, устраивают концерты, рисуют красочные стенгазеты и по традиции во многих школах проводят День самоуправления. Учитель — это не только человек, обучающий наукам, но еще и носитель духовности и нравственного начала. Учителя выполняют особую гражданскую миссию — воспитание молодого поколения. Их знания и опыт, преемственность традиций и новаторство лежат в основе каждой школы. Мы всегда очень требовательны к своим учителям. Хотим, чтобы они обладали всей полнотой знания, были тактичны и мудры, приветливы и снисходительны. И, конечно же, желаем, чтобы наш учитель всегда был в хорошем настроении. О том же, что учителю нужна наша личная поддержка, зачастую забываем… Но сегодня хочется пожелать всем учителям доброго здоровья, мира, благополучия. А также неустанного поиска истины и знания, взаимопонимания в коллективе и благодарных, любознательных учеников!

День учителя в 2021: дата, история праздника

День учителя отмечается в России 5 октября 2021, в соответствии с Указом Президента Российской Федерации Бориса Ельцина от 3 октября 1994 года № 1961.

Мероприятия, посвященные Дню учителя: цветы, праздничные линейки, выступления творческих коллективов, выставки работ учеников, стенгазеты; грамоты, медали лучшим учителям.

Когда отмечается День учителя

Впервые День Учителя был введен в Советском Союзе еще в 1965 году. В соответствии с указом Президиума Верховного Совета СССР, его ежегодно отмечали в первое воскресенье октября. То есть, дата у этого праздника была «плавающая». Так было примерно до середины 90-х годов прошлого столетия. Однако в 1994 году ЮНЕСКО предложило ежегодно отмечать Всемирный День Учителя 5 октября. Поэтому в России тоже решили сделать соответствующие изменения и 3 октября 1994 года Президент России Борис Ельцин подписал Указ о переносе празднования Дня Учителя на указанную дату. С тех пор этот праздник стал фиксированным.

История и традиции праздника

Профессия учителя имеет многовековую историю. Собственно говоря, она берет свое начало на заре развития человечества, как только у наших предков возникли первые закрепленные навыки. Ведь кто-то должен был обучать им подрастающую молодежь? Именно благодаря первым учителям старые навыки сохранялись, развивались и по являлись новые.

Однако самое первое упоминание об учителе можно найти у древнекитайского философа и мыслителя Конфуция. Он говорил о том, что задача педагогов состоит в том, чтобы открывать ученикам новые знания. В Древней Греции уже были настоящие школы, в которых частот обучалась не только молодежь, но и взрослые люди.

В эпоху средневековья школы и педагогика развивались под крылом церкви, где учителями часто выступали монахи. Затем наступил расцвет Ренессанса, когда школы стали элитными закрытыми заведениями, часто недоступными простым людям. В них велось раздельное обучение девушек и юношей из знатных семей. Учителя преподавали хорошие манеры, чтение, письмо, а также различные языки – в общем, все то, что было необходимо знать благородному человеку. А вот простые смертные вынуждены были оставаться без знаний – ведь нанять учителей было для них непозволительной роскошью.

Зато уже в начале 19-го столетия во многих странах, в том числе, и в России появились общественные бесплатные школы, содержание которых принимала на себя община или благотворители. Тогда и простые люди смогли начать обучаться грамоте. Учителя становятся одними из самых уважаемых людей в обществе, и такое к ним отношение продолжает сохраняться и в наши дни. Не забудьте поздравить их в День Учителя в 2021 году.

Как празднуют и поздравляют с днем учителей

В любой школе нашей страны День Учителя отмечается с большой торжественностью и любовью. Ученики дарят своим любимым преподавателям цветы и подарки, говорят им самые теплые слова, устраивают концерты-поздравления. Также появилась традиция проводить в этот день в школах «День Самоуправления», когда ученики становятся подлинными хозяевами школы, а учителям приходится выполнять их распоряжения. Но, как правило, дети не злоупотребляют своим положением и все проходит забавно и весело, оставляя немало приятных впечатлений всем участникам праздника.

День Учителя в 2021 году, как и в любой другой год будет отмечаться 5 октября.

Работа учителем в России

Работа учителя – напряженная и непростая, люди, которые посвятили себя школе, безусловно, заслуживают наших добрых слов и внимательного к себе отношения. Не только в День Учителя 2021, но и во все остальные дни года тоже. Чтобы суметь проявить себя в этой профессии, требуется большая самоотдача и огромное терпение. Кроме того учитель должен много времени отдавать постоянному самосовершенствованию, он должен не только в совершенстве знать предмет, который преподает, но и уметь объяснить его своим ученикам так, чтобы это было доходчиво и интересно. Кроме того, плох тот учитель, который интересуется своими подопечными исключительно во время урока, хороший педагог должен знать семейную обстановку, интересы и возможности своих учеников, быть строгим, но обязательно справедливым.

Пожалуй, одно из основных качеств настоящего учителя – это его доброжелательность. Ведь ученик мог не выучить свой урок просто потому, что он чего-то не понял или что-то упустил. В этом случае важно не просто оценить его знания, а выяснить, что именно осталось непонятным и постараться ликвидировать этот пробел совместными усилиями. Задача учителя – научить, а не выставить плохую оценку.

Каждый ребенок уникален, а значит, он может требовать индивидуального подхода. Поэтому учителю приходится быть и хорошим психологом. Кстати, зачастую этого же требует и общение с родителями. Плохая оценка ученика, это зачастую плохая оценка работы самого преподавателя и настоящий учитель это хорошо понимает. Кроме того, учителю необходимы такие качества, как вежливость, аккуратность, внимательность, умение брать на себя определенные обязательства по отношению к своим ученикам, а также – ответственность.

К хорошему учителю ученики всегда приходят в класс с большим желанием. Им не бывает скучно на его уроках. Креативность, находчивость, тактичность, гибкость, толерантность – все это также отличает действительно хорошего учителя от остальных его коллег.

Но, безусловно, самое главное качество учителя, это любовь к детям. Если этого качества у человека нет изначально, в школе ему делать нечего.

И, конечно, одним из основных качеств учителя является справедливое отношение ко всем ученикам, его беспристрастность. Дети очень чувствительны к этим качествам и тонко чувствуют предвзятое к себе отношение, у них сразу пропадает интерес к учебе. Зато нет большего удовольствия, чем поздравить любимого педагога с Днем Учителя.

В каких странах еще отмечают День учителя

На постсоветском пространстве осталась традиция отмечать этот праздник в первое воскресение октября. А в некоторых бывших республиках, в Узбекистане, например, первого октября.

Во всем мире этому празднику уделяется большое внимание. В Австралии его празднуют в последнюю пятницу октября, в Аргентине — одиннадцатого сентября, в Индии – пятого сентября, в Бразилии – пятнадцатого октября, в Турции – двадцать четвёртого ноября, а во Вьетнаме день учителя отмечается двадцатого ноября. Получается, что вся осень посвящена учителям во всем мире.

Но не все празднуют этот интересный праздник осенью. Есть свои национальные и культурные особенности. Например, в Албании он совпадает с Международным женским Днем 8 марта, в Корее – пятнадцатого мая, а в Китае этот праздник совпадает с днем рождения Конфуция – двадцать восьмого сентября.

Учитель – профессия почетная во все времена, ведь не каждый может все свое время уделить столько внимания работе и воспитанникам, как педагог. Бесспорно, это адский труд. Поэтому, без преувеличения можно сказать, что вся осень посвящена именно учителям, ведь с началом осени начинается новый учебный год, новые заботы в школах и вузах, новые победы и достижения каждого ученика. И мы помним всех педагогов, которые оставили неизгладимый след в нашей жизни, дали нам то, что помогает нам в жизни твердо идти к намеченным целям.

Какого числа День учителя в 2022, 2023, 2024 году

  • Какого числа день учителя в 2022 году — 5 октября
  • Какого числа день учителя в 2023 году — 5 октября
  • Какого числа день учителя в 2024 году — 5 октября

29 сентября 2021 в 10:31

Какого числа День учителя в 2019 году

Учитель — это человек, который показывает дорогу в жизнь, научает не только разным наукам, но и житейской мудрости, наставляет, как выжить в суровой реальности, показывает правильный пример. Вместе с семьей учителя воспитывают в маленьком человечке личность.

Каждый человек выражает благодарность своим учителям по мере возможности. Но имеется один день в году, когда все педагоги слышат множество прекрасных слов в свой адрес. И это, конечно же, День учителя.

О истории возникновения и традициях празднования этого дня в разных странах мы с удовольствием Вам расскажем.

Число и дата

Отмечать этот замечательный праздник в 2019 году будем 5 октября. Дата его празднования непереходная и отмечается в одно и то же число.

Стоит заметить, что раннее, вплоть до 1994 года День учителя праздновали в первое воскресенье октября. Но в тот же год президент России Борис Ельцин подписал указ в связи с которым за праздником была закреплена постоянная дата.

В этот же день воздают благодарность своим учителям и в далекой Австралии, а вот в Узбекистане празднуют 1 октября, в Польше же — 14 октября, во Вьетнаме — 20 октября, а в Турции — 24 ноября. Америка День учителя отмечает в первый вторник мая, Китай — 10 сентября, Украина — в первое воскресенье октября.

История возникновения праздника

Впервые день Учителя отпраздновали в одной из школ Бразилии в 1947 году. Хотя мероприятие было проведено неофициально, оно стало примером для многих других школ, ученики которых также стали поздравлять своих наставников. Официально Бразилия начала отмечать праздник в 1963 году.

[ads_middle_center]

Профессиональный праздник всех учителей Советского Союза появился в календаре еще в 1965 году. Президиум Верховного Совета назначил дату празднования — первое воскресенье октября.

Накануне праздника, в субботу в каждом уголке Советского Союза все ученики спешили в школу с букетами цветов, украшали классы, готовили концерты, сценки, поздравляли своих любимых учителей стихами и песнями.

В Америке праздник был учрежден в 1953 году благодаря содействию Элеоноры Рузвельт. Решение посодействовать в принятии данного праздника пришло к ней после прочтения письма, в котором одна простая учительница призывала обратить внимание на проблемы системы образования страны.

Традиции празднования

Нынешние школьники почти ничем не отличаются от учащихся тех времен. Все также поздравляют своих учителей, устраивают праздничные мероприятия в их честь.

Единственным отличием праздника от прошлых времен является то, что ранее собирались съезды и конференции, на которых выносились вопросы о проблемах образования. Учителя призывали общественность и правительство посодействовать в решении этих вопросов. Чтобы каждый ученик имел возможность получить достойное образование и найти свой путь в на жизненной дороге.

Сейчас празднование свелось больше к поздравлениям педагогов. Дети, стараются порадовать своего учителя в этот день не только презентами, но и хорошим поведением и знаниями.

Во многих школах организовывают День самоуправления, уроки во всех классах проводят старшеклассники, позволяя своим наставникам хоть на один день отдохнуть от своего нелегкого труда и посмотреть какую замену себе они воспитали.

Кроме учеников в школу направляются и родители, чтобы поздравить учителей с их профессиональным праздником и поблагодарить за науку и труд, которые они вкладывают в их детей.

После уроков часто ученики подготавливаю для своих наставников небольшой банкет, накрывают сладкий стол и все вместе дружной компанией отмечают День учителя.

Как отмечают День учителя в других странах

Каждая страна имеет свои традиции, например:

  • В Польше весь класс собирается и покупает своему учителю цветы и дорогие конфеты. Других подарков не делают.
  • Американские дети поздравляют только своих классных руководителей. Подарки традиционные — цветы и конфеты.
  • В Германии ученики преподносят своим педагогам в знак благодарности поделки, созданные своими руками.
  • Во Франции подарков не дарят, вместо этого дети организовывают концерты и сладкий стол.

Что можно подарить учителю?

[ads_middle_center2]

Главным подарком являются, конечно же, цветы. Они занимают самое почетное место на любом празднике и этот не исключение. Все емкости в классных кабинетах и учительской в этот день заполнены прекрасными букетами. Ученики преподносят их со словами благодарности, а иногда и извинениями, что бывают часто непослушными или ленивыми.

Но кроме цветов ученики стараются сделать приятное с помощью подарков. Что же подарить такое, чтобы презент принес радость и был полезным?

Среди самых популярных подарков на день учителя лидируют:

  • книги;
  • блокноты;
  • ежедневники;
  • наборы ручек;
  • шоколад;
  • конфеты;
  • чай;
  • кофе.

Можно также заказать календарь с фотографией всего класса или же подарить сертификат на покупки в магазине и учительница сама выберет то, что ей нужно.

Чего не следует дарить?

Есть подарки, которые будут совершенно неуместны. Например, не стоит преподносить в подарок духи или косметику. Они могут вызвать смущение у преподавателя и просто ей не подойти.

Не стоит дарить одежду или тем более колготки, белье и другие вещи личного характера. Такой презент может быть неприятным учительнице и нарушить субординацию.

Неприемлемо преподносить в качестве подарка бытовую технику для дома: мультиварку, кофемолку, кухонный комбайн и т. д. Если есть желание подарить что-то стоящее то можно собраться  и приобрести какую-то технику для класса, которая облегчит работу учителя и будет полезна всему коллективу.

Видео

[mom_video type=»youtube» id=»WksA-laBf4Y» width=»610″ height=»350″]

какого числа и как поздравляют учителей

Известная и распространенная профессия в мире – учитель, это престижно для современного общества. Данные специалисты занимаются важным делом, берут на себя колоссальную ответственность, пытаются воспитать и дать образование младшему поколению. В День учителя во многих государствах выделяют не только тех, кто преподает в младшей и средней школе, а всех педагогов, работников образовательной сферы. В РФ День учителя отмечают 5 октября, дата официально зафиксирована ЮНЕСКО, но обычно в школах праздник приходится на 1-е октябрьское воскресенье.

Немаловажно подчеркнуть самоотверженный труд специалистов, которые позволяют детям раскрыться, из них в будущем могут стать хорошие доктора, юристы, специалисты прочих сфер. Учителя давно причисляют к благородным профессиям, которые востребованы в современном обществе. Кто, как не этот специалист способен воспитать деток, вложив в их головы не просто знания, но и понятия о совести, чести и достоинстве. На какой день приходится праздник в 2021 году? Ранее дата была плавающей, но сейчас День учителя в 2021 году отмечают 5 октября, и в 2021 году это будет вторник.

Ответственная профессия

Каждый человек может вспомнить много интересного и волнующего из школы. Чаще всего вспоминаются детские и юношеские поступки. В этом возрасте люди лишь начинают знакомиться с миром и окружением, а накопленные знания актуальны на протяжении всей жизни. Образ первого учителя, урока и школы в целом – памятный момент, сохраняющийся на протяжении долгих лет. За счет труда и настойчивости педагогов, их умения найти индивидуальный подход к каждому, удается привить человеку знания и навыки поведения в обществе.

День учителя позволяет выразить собственную признательность и уважение тем педагогам, которые сыграли не последнюю роль в жизни людей. Труд данных специалистов просто неоценим, так как от их профессионализма, работы и настойчивости напрямую зависит желание школьника самореализоваться, быть внимательным, терпеливым и учиться правильно общаться. Именно педагог способствует раскрытию талантов, способностей, поддерживает учеников и дает им оптимальные советы.

Учитель – далеко не стандартная профессия, которая доступна каждому. Это истинное призвание, ведь только хороший педагог может донести необходимые знания и сыграть важную роль в воспитании молодого поколения. Данный праздник, как шанс не просто поблагодарить учителей за труд, но и акцентировать общественное внимание на проблемах, с которыми доводится столкнуться на столь нелегком, но важном для каждого поприще.

Следует взять на заметку, что при Союзе этот праздник отмечали до того, как появился Всемирный день учителя. Можно акцентировать внимание, что это собственно побудило мировое сообщество сделать дату интернациональной. При СССР первый праздник отметили в 1965 году, стабильной даты он не имел и приходился на 1-е октябрьское воскресенье. Обычно педагоги праздновали в пятницу, перед установленной датой. Часто руководство устраивало награждение лучших специалистов, им вручали грамоты, поощряли премиями. Ребята готовили яркий и динамичный концерт, где пели песни, танцевали, рассказывали стихи, разыгрывали представления, показывая таланты. Также не отставал родительский комитет, предварительно готовящий приятный презент.

Всемирный День учителя учредили в 1994 году, все были впечатлены примером РФ, где работа педагогов почиталась уже на протяжении 30 лет, отмечали праздник на государственном уровне. Мероприятие привлекает внимание общества к проблемам педагогики, подчеркивает актуальность профессии в обучении общества. Праздник позволил разрешить колоссальное количество проблем, возникших в международной образовательной системе. На данный момент дата относится к Международным дням ООН, считается социально важной для любой страны. Праздник отмечают почти в 100 государствах.

Особенности праздника

Есть прекрасная традиция – организовывать концерты, подготовка начинается еще с сентября, каждый школьник старается показать свой талант на сцене для любимого педагога. Параллельно с нематериальными поздравлениями, предусмотрены более весомые презенты. Вопрос решается родителями, вместе с администрацией школы. Но все это уже традиционно, а вот из нововведений можно выделить День школьного самоуправления. Значит, ребята самостоятельно выполняют функции управления учреждением, предлагают наставникам отдохнуть. Только так дети могут осмыслить, насколько сложен данный труд, и профессия в целом.

Праздник в других государствах

Не глядя на то, что дата праздника стабильная, разные страны приветствуют индивидуальные традиции. Французы организовывают концерты, накрывают стол, где будет много разных лакомств. Подарки от родителей не принимаются.

Немцы также не приветствуют переизбыток презентов, но оставляют эту традицию на усмотрение родителей. По желанию школьник может нарисовать рисунок или сделать поделку.

Польские учителя принимают поздравления 14 октября, ученики преподносят им цветочные букеты и конфеты. Все это символично, с определенными особенностями.

Китайцы считают День учителя почетным праздником, он приходится на 10 сентября, поздравления приносят не только школьники, но и бывшие ученики заведения.

В Аргентине День учителя отмечают 11 сентября, и это официальный выходной. Местное население участвует в разных мероприятиях, радуя педагогов подарками, цветами, прочим.

В Англии учителей почитают классическим чаем, обязательно накрывается сладкий стол, организовывается концерт.

Даты празднования Дня учителя в других странах:

  • Австралия – последняя пятница октября;
  • Аргентина – 11 сентября;
  • Бразилия – 15 октября;
  • Египет – 28 февраля;
  • Иран – 2 мая;
  • Испания – 29 января;
  • Индия – 5 сентября;
  • Китай – 10 сентября;
  • Мексика – 15 мая;
  • Марокко – 28 февраля;
  • Новая Зеландия – 29 октября;
  • Перу – 6 июля;
  • Польша – 14 октября;
  • США – во вторник первой полной недели мая;
  • Турция – 24 ноября;
  • Чехия – 28 марта;
  • Ямайка – 6 мая;

Смотрите поздравление с Днём учителя в 2021 году:

День учителя в Украине 2020. Какого числа праздник, трогательные стихи и прикольные открытки

В первое воскресенье октября — 4 числа — в Украине отмечается День учителя. В школах он обычно празднуется накануне в пятницу, в 2020 году — 2 октября. 

Этот праздник не только украинский. Всемирный день учителя по решению ЮНЕСКО отмечается ежегодно 5 октября. Поскольку абсолютно везде профессия учителя считается одной из самых важных профессий наравне с врачами. 

У каждого из нас в жизни есть любимый учитель. Мы с теплотой вспоминаем их занятия, доброту и отзывчивость. Не забываем и то, как нас иногда ругали в школе, что в дальнейшем помогло нам в жизни. Ведь педагог учит не только разным наукам, но помогает вырасти достойным человеком. 

В школах вовсю идет подготовка к празднику. Дети придумывают разные стенгазеты, учат стихи, рисуют открытки, сочиняют музыкальные и театральные постановки. В этом нужно постараться помочь своим детям, а также не зыбать о своих учителях. Весточку от выпускников педагоги особенно ценят. 

Ниже мы публикуем трогательные стихи, прикольные картинки и поздравления, которые можно использовать как для поздравления учителей 2 и 4 октября 2020 года. Они на русском и украинском языках. 

Поздравления с Днем учителя 2020 в Украине

с днем учителя поздравление в стихах

Ми Вас з Днем вчителя вітаєм,
Легкої праці вам бажаєм.
Щоб гарний настрій був у вас
Навіть у дуже скрутний час.

Щоб все в житті було гладенько,
І йшло щоб все завжди рівненько.
Щоб всі вас учні поважали,
Приємні спогади лишали.

открыла с днем учителя

Зі святом дозвольте нам Вас привітати.
Щастя, здоров’я, добра побажати,
Пошани, тепла та й довгого віку,
Кохання і віри, багатства без ліку.

Працюється легко Вам хай і живеться,
А все, що в думках, хай одразу вдається,
З Днем вчителя щиро ми всі Вас вітаємо,
Всього Вам найкращого в світі бажаємо.

картинка с днем учителя

З Днем учителя вітаю,
Щиро Вам всього бажаю:
Щастя, радості й достатку,
Щоб усе було в порядку.
Учні Вас щоб шанували,
Успіхів щоб досягали!

день учителя гиф

Учителю наш! На життєвій дорозі
Хай щастя завжди супроводжує Вас,
Хай радість чекає уже на порозі,
Хай всі починання у добрий лиш час.

В день вчителя ми вам вклоняємось низько,
І щире спасибі ми кажемо вам,
Душею ви з нами, ви поряд, ви близько,
Знання ви і серце даруєте нам!

с днем учителя гиф

Уважаемые учителя!
Вы дарите детям частичку души,
Помочь вы всегда им готовы,
Для вас — теплота этих радостных строк
И искренность каждого слова:

Пускай помогает удача во всём,
Пусть жизнь будет солнцем согрета.
Добра, вдохновения вам день за днем,
Гармонии, творчества, света!

день вчителя 2020

В людские судьбы вложив душу,
Нам дали сильное начало —
Всё, что для жизни было нужно,
Чтоб сердце гордостью кричало!

Спасибо Вам за подвиг этот —
Нашли душевную обитель.
Незаменим на этом свете
Герой с профессией учитель!

з днем вчителя

Когда День учителя в 2018 году какого числа — Красивые стихи учителю 2018

Когда День учителя в 2018 году в России, ДНР, ЛНР

5 октября – День учителя в 2018 году в России, ДНР, ЛНР, Крыму

Отмечают ежегодно 5 октября во Всемирный день учителя.

Многие учителя в России традиционно (как в Советском Союзе) отмечают праздник День учителя по-старинке – в первое воскресенье октября. В 2018 году – дата 7 октября.

Когда День учителя в 2018 году в Украине, Беларуси, Казахстане

7 октября – День учителя в 2018 году в Украине, Беларуси, Казахстане

Отмечают ежегодно первое воскресенье октября.

Когда поздравлять учителей с Днём учителя в 2018 году в Украине, Беларуси, Казахстане

Поздравления с профессиональным праздником Днем учителя все учителя школ / преподаватели ВУЗов, гимназий, лицеев и т.п., а также воспитатели детсадов (в России же у работников дошкольных учреждений есть свой отдельный праздник – День дошкольного работника) принимают накануне праздника в пятницу (при пятидневке) или в субботу (при шестидневке).

В 2018 году учителей поздравляют 5 или 6 октября.

поздравления с днем учителя в картинках со стихами

поздравления ко дню учителя в стихах, прозе, песни – смс с днем учителя
трогательные стихи с днем учителя до слез первой учительнице

Во дни торжеств и неприметных буден –
Невесть в каком году, в каком краю –
Мы добрым словом вспомнить не забудем
Учительницу первую свою!

Что, как цыплят, нас бережно считала,
Когда к себе под “крылышко” брала,
Когда по осени приветливо встречала
И в стены школьные торжественно вела.

Спасибо Вам за слово, за науку,
За тяжкий труд осиленных азов,
За тот звонок, что предвещал разлуку,
За светлый миг и вечный сердца зов!…

С Днем учителя!

красивые стихи учителю на день учителя

Учитель знает тверже всех:
Нас в жизни ждет большой успех.
Он верит в нас и верит нам.
Хвала и честь учителям!

Учитель любит нас и ждет,
Когда же новый день придет,
Вновь в школе будет шум и гам.
Хвала и честь учителям!

Сегодня День учителей!
Спешим поздравить их скорей.
С улыбкой дружно скажем вам:
«Хвала и честь учителям!»

С Днем учителя!

красивые стихи с днем учителя от учеников

Учитель Вы ну просто гениальный!!!
Нам с Вами очень повезло!!!
В Ваш праздник профессиональный
Мы пожелать хотим всего-всего…

Ученики чтоб ваши все учились
Только на «четыре» и на «пять»!
Чтоб в жизни вы всего добились,
Ведь трудолюбия вам не занимать!

С Днем учителя!

красивые стихи с днем учителя от коллеги

С добрым праздником поздравить
Я хочу учителей!
Вам здоровья я желаю
И счастливых, светлых дней!

Чтобы дети вас любили!
Крепкой чтоб была семья!
И всегда по жизни, рядом –
Только верные друзья!

Птицы к югу улетают.
Ночью воздух холодней…
Лист последний опадает,
Лес становится темней.

В этом мире всё прекрасно!
Даже, если дождик льет…
Пусть на сердце будет ясно!
Радость пусть в душе живет!

И для вас, сегодня песни, оды…
С песней праздник веселей!
Поздравляю! Поздравляю!
Всех коллег-учителей!
(В мире всех учителей)!

С Днем учителя!

красивые стихи с днем учителя собственного сочинения

Вы – прекрасный педагог,
Видимо – призвание.
Труд – почетен и высок,
И за все старания

Воздается вам пускай,
В праздник море радости,
Счастье льется через край,
Вовсе нет усталости!

С Днем учителя!

🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿 🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿 🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿

Сколько учителей в США?

Учителя, возможно, одни из самых незаменимых людей, которых мы можем встретить. Поскольку высшее образование становится все более необходимым, большинство людей в западных странах не могут даже представить себе идею отказа от обучения. Хотя у некоторых людей был негативный опыт учебы в школе, по-прежнему так много учителей, которые посвящают свою жизнь своей профессии. Некоторая статистика учителей: по состоянию на 2017 год в США насчитывается 3,6 миллиона учителей, из которых около полумиллиона учатся в частных школах.Эта демографическая группа чаще всего является неполной занятостью, поскольку правительство не оплачивает должным образом работу, которую они выполняют. Около 60% всех учителей частично заняты, но уровень безработицы среди учителей составляет всего 1,7%. В этой демографической группе женщин больше, чем мужчин. Растущее соотношение учеников и учителей увеличивает нагрузку на учителей. Кроме того, давление со стороны правительства заставляет людей не решаться рассматривать это как карьеру.

Общая статистика учителей
  • Среднее соотношение учеников и учителей в США составляет примерно 1:16
  • На каждого учителя-мужчины приходится около трех человек.17 учителей-женщин
  • Стартовая зарплата учителей в 2016-2017 гг. Составляла 58 950 долларов США.
  • В 2019 году в средней школе, средней школе и начальной школе учились 56,6 миллиона учеников.

Сколько учителей детских садов и начальных классов в США?

В США около 1 569 000 учителей детских садов и начальных школ, что составляет около 43,6% всех учителей.

Средняя годовая зарплата для этой демографической группы составляет 46 041 доллар США.Средний уровень образования — степень бакалавра. Чтобы преподавать в государственных начальных школах, учителям необходимо государственное свидетельство или лицензию.

Сколько учителей средних школ в США?

В США 615 700 учителей средних школ, что составляет примерно 17,1% всех учителей в США. Средняя заработная плата учителей средней школы составляет около 45 444 долларов. Средний уровень образования в этой демографической группе — степень бакалавра. Чтобы преподавать в государственной средней школе, вам потребуется сертификат государственного образца.

Сколько учителей средней школы в США?

В Америке 1 072 500 учителей средних школ, что составляет около 29,8% всех учителей (исключая высшее). Учителя средней школы получают среднюю зарплату 49 290 долларов в год. Средний начальный уровень образования — это степень бакалавра. Учителям средней школы также необходимо разрешение штата, чтобы преподавать на законных основаниях. Государство проверяет их уровень образования, что может потребовать академического образования по предметам, которые они могут пожелать преподавать.

Факты об учителях средней школы:

  • Самые низкие 10% зарабатывали менее 40 540 долларов
  • Самые высокие 10% получали более 99 660 долларов
  • Во всех штатах учителя государственных средних школ должны иметь как минимум степень бакалавра.

Сколько учителей послешкольного образования в США?

По состоянию на 2017 год насчитывается примерно 1,54 миллиона учителей послесреднего образования. Средняя заработная плата учителей послесреднего образования составляет примерно 57 997 долларов США. Верхним 10% платят 100000+ в год, а нижним 10% платят> 50000.Средний учитель послесреднего образования имеет уровень образования, равный степени магистра или доктора философии.

Сколько учителей государственных школ в США?

В США 3,1 миллиона учителей государственных школ. Средняя зарплата учителей государственных школ составляет примерно 34 368 долларов в год. Всем им нужна государственная аттестация, чтобы преподавать. Средний уровень образования — степень бакалавра, хотя значительная часть из них имеет более высокий уровень образования.

Сколько учителей специального образования в США?

В США около 35 600 учителей специального образования. Эти учителя помогают учащимся, нуждающимся в дополнительной помощи в обучении. Средняя заработная плата учителей этой демографической группы составляет около 50 980 долларов. Средний уровень образования для этой демографической группы — специальная степень бакалавра. Кроме того, они должны пройти государственную аттестацию.

Сколько преподавателей ESL в США?

На 150 студентов ESL приходится один преподаватель ESL; среднее соотношение постоянных учеников к учителям составляет примерно 1:16.Преподаватели ESL помогают студентам, для которых английский часто является вторым языком, научиться говорить по-английски более свободно. Средняя зарплата учителей ESL составляет 18 долларов в час. Средний уровень образования учителей ESL — это степень бакалавра и государственный сертификат. Хотя от учителей ESL обычно требуется быть сертифицированными учителями TESOL (TESOL означает: от учителей английского языка до носителей других языков.)

Какой процент учителей составляют женщины?

Около 75% всех учителей, не включая высших учебных заведений, — женщины.

  • Начальная школа: соотношение учителей-женщин к учителям-мужчинам составляет: 89 учителей-женщин на 11 учителей-мужчин.
  • Средняя школа: соотношение учителей-женщин к учителям-мужчинам составляет: 64 учителя-женщины на 36 учителей-мужчин.

Процент учителей по расе

Большинство учителей белые, около 79% всех учителей белые.

Демографические данные учителей:

  • Процент белых учителей: 79%
  • Процент латиноамериканских учителей: 9%
  • Процент черных учителей: 7%
  • Процент азиатских учителей: 2%
  • Процент учителей американских индейцев: 1%
  • Учителя двух или более этнических групп: 2%

Каково среднее соотношение учащихся к учителям в школах?

Среднее соотношение учеников и учителей составляет 16 учеников на 1 учителя.

Штат с самым высоким соотношением учеников и учителей — это Юта, где на одного учителя приходится 34 ученика. Так, в Юте средний размер класса 34.

Штат с самым низким соотношением учителей и учеников — это Виргинские острова, где соотношение учителей и учеников составляет 1:11. Средний размер класса на Виргинских островах — 11.

Средняя зарплата учителя в США

Средняя годовая зарплата учителей в США составляет 34 368 долларов.

Лучшие 10% учителей получают зарплату от 99 000 долларов США, а учителя с самой низкой оплатой получают зарплату в размере 30 000 долларов США.Самый высокий уровень — это в основном частные школы. Государственные школы обычно никогда не платят столько.

Профессора колледжей / университетов обычно получают больше, но они должны были получить значительно более высокий уровень образования. Средний учитель обычно имеет степень бакалавра и государственный аттестат. Средний учитель послесреднего образования имеет степень доктора философии. или его эквивалент. Средняя зарплата профессора колледжа составляет около 57 990 долларов.

Для контекста: средняя зарплата в Америке составляет 52 507 долларов.

Удержание учителей

Удержание учителей — это способность снизить мобильность учителей для обеспечения более единообразного обучения.

Средний уровень удержания учителей в США составляет 80,7%. Это означает, что 19,3% не остались в одной школе или полностью бросили занятия.

По демографии

Белые:

  • 85% белых учителей остались в одной школе
  • 7% белых учителей переехали из школы
  • 8% белых учителей полностью бросили профессию

Черные:

  • 78% черных учителей остались в одной школе
  • 12% черных учителей переехали из школы
  • 10% черных учителей полностью оставили профессию

Латиноамериканцы:

  • 79% латиноамериканских учителей остались в той же школе
  • 13% латиноамериканских учителей перешли в другую школу
  • 8% латиноамериканских учителей полностью бросили профессию
По уровню школьной бедности

Школы с низким уровнем бедности (более богатые школы):

  • Люди, которые переехали : 6% учителей перешли из школ с низким уровнем бедности
  • Ушли: 6% учителей ушли из школ с низким уровнем бедности

900 19 школ со средним уровнем бедности (все еще имеют достаточное финансирование):

  • Переехавшие: 6% учителей переехали из школ со средним уровнем бедности
  • Уехавшие: 8% учителей ушли из школ со средним уровнем бедности

Школы со средним уровнем бедности (менее обеспеченные):

  • Переехавшие: 9% учителей переехали из школ со средним уровнем бедности
  • Уехавшие: 7% учителей ушли из школ со средним уровнем бедности

Школы с высоким уровнем бедности (более бедные школы):

  • Люди, которые переехали: 12% учителей переехали из школ с высоким уровнем бедности
  • Уехавшие люди: 10% учителей ушли из школ с высоким уровнем бедности
Заключение

Путь учителя долог.Чем выше вы поднимаетесь, тем больше вы должны быть отточены в одном конкретном предмете. Например, в начальной школе вам нужно базовое понимание всех предметов, в то время как в средней школе вам нужно больше знаний по одному предмету. Минимальный уровень образования — это степень бакалавра и государственный сертификат для преподавания в государственных школах. Хотя в университете, чтобы быть профессором, нужна степень доктора философии. и государственная аттестация, чтобы иметь больше шансов на трудоустройство. Статистические данные учителей доступны на всех уровнях образовательного спектра и в государственных учреждениях, поскольку они очень важны для развития нашего общества.Статистика учителей информирует разработчиков политики о развитии системы и приносит пользу учащимся.

Часто задаваемые вопросы
Какова средняя продолжительность карьеры учителя?

Средняя продолжительность карьеры учителя составляет около 14 лет, и они работали в среднем 53 часа в неделю. Хотя иногда учителя могут оставаться до 30+ лет. Аналогичным образом, иногда они увольняются после пяти лет работы, около 44% учителей увольняются в течение первых пяти лет.

Какое среднее соотношение учеников и учителей в государственных школах?

Среднее соотношение учеников и учителей составляет 16 учеников на одного учителя. Штат с самым большим соотношением учеников и учителей — Юта, где соотношение учеников и учителей составляет 34 ученика на одного учителя. Штат с наименьшим соотношением учащихся и учителей — это Виргинские острова, где соотношение учеников и учителей составляет 11 учеников на одного учителя.

Сколько учителей в США черные?

Около 7% всех учителей — черные.Итак, в США около 252 000 черных учителей.

Сколько учителей в США белые?

Около 79% всех учителей в США — белые. Итак, в США около 2 844 000 белых учителей.

Источники

(Посещено 1854 раза, сегодня 17 посещений)

Статистика образования: Факты об американских школах

Сколько в стране государственных школ, округов и учащихся K-12? Как выглядит американское студенческое население? И сколько мы, как нация, тратим на образование этой молодежи?

Эти данные могут дать представление о последствиях и потенциальном воздействии политики в области образования.Библиотека Недели образования дает ответы на эти вопросы и некоторые другие поучительные факты ниже.

Эта страница будет обновлена, когда появятся новые федеральные данные.

ШКОЛЫ И РАЙОНОВ

Сколько школ в США?

Согласно данным Национального центра статистики образования (NCES) за 2017-18 годы, в США 130 930 школ K-12 . Вот как они разбиваются:

  • Все: 130,930
  • Начальные школы: 87,498
  • Средние школы: 26,727
  • Комбинированные школы: 15,804
  • 000 Другие:
это выглядит в виде диаграммы:

Примечание. Приведенные выше данные отражают следующую категоризацию из NCES: Начальные школы включают школы, начинающиеся с 6-го класса или ниже и не имеющие класса выше 8.(Сюда входят средние школы.) Средние школы включают школы с классом не ниже 7. Объединенные школы включают школы, начинающиеся с 6-го класса или ниже и заканчивающиеся 9-м классом или выше. Прочее включает специальные образовательные, альтернативные и другие школы, не классифицированные по классам.

Сколько составляют традиционные государственные школы, государственные чартерные школы или частные школы?

Хотя чартерные школы часто являются предметом дискуссий, они составляют лишь небольшую часть всех школ.

  • Традиционные государственные школы: (2017-18, Источник)
  • Государственные чартерные школы: 7,427 (2018-19-19 годы, Источник)
  • Частные школы: 32461 (2017-18, Источник)

Подробнее о чартах, в том числе о том, как они работают и кто их контролирует, читайте в этом пояснении.

Сколько средних школ в США среди государственных школ?

  • Всего государственных школ: 98,755
  • Старшие школы: 21,497
  • Младшие школы: 2375
  • Средние школы: 13,447
  • Начальные школы: 54,159
  • Совместно 6,586
  • Другое: 691

(2018-19, источник)

Примечание: данные выше отражают следующую категоризацию NCES: Начальные школы включают школы, начинающиеся с 6 класса или ниже и без оценки выше 8.(В приведенном выше списке средние школы не включаются в подсчет начальных школ и вместо этого разбиваются на отдельную строку.) Средние школы включают школы, классы которых начинаются с 4, 5 или 6, и оканчивающиеся на 6, 7 или 8. Средние классы включают школы с 7 и 8 классами или с 7 по 9. Средние школы включают любые школы с классом не ниже 7. (Для В приведенном выше списке неполные средние школы не включаются в счет старших классов, а вместо этого выделяются в отдельную строку.Кроме того, в подсчет включены 3-летние, 4-летние, 5-летние и 6-летние средние школы.) Объединенные школы включают школы, начинающиеся с 6-го класса или ниже и заканчивающиеся 9-м классом или выше. Прочее включает специальные образовательные, альтернативные и другие школы, не классифицированные по классам.

Каков средний размер государственной школы?

Согласно данным за 2018 год, в среднем в государственные школы обучается 527 учеников человек.По данным NCES, это на 3 ученика больше среднего размера школы в 2014 году.

Каков средний размер государственной школы в зависимости от типа расположения?

  • Город: 585 студентов
  • Пригород: 656 студентов
  • Город: 443 студента
  • Сельский: 364 ученика

(2018, источник)

Сколько школ предлагают онлайн курсы?

Согласно данным NCES за 2017-18 гг., 21% государственных школ , включая чартерные, предлагают по крайней мере один курс полностью онлайн.Почти треть (30,3%) чартерных школ предлагают полный курс онлайн по сравнению с 20,2% традиционных государственных школ.

Сколько всего школьных округов?

В США 13,452 обычных школьных округа (2018-19, источник)

Примечание: в обычные округа не входят региональные агентства по оказанию образовательных услуг и административные центры надзорных профсоюзов, государственные агентства, федеральные агентства и т. Д. типы местных образовательных агентств, такие как независимые чартерные школы.

Где находятся самые большие школьные округа в США?

Крупные города, такие как Нью-Йорк и Лос-Анджелес, возглавляют список крупнейших школьных округов, определенный NCES в 2016 году. Но остальные 10 лучших могут вас удивить:

9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 Брови FL FL
Рейтинг Название округа Штат Регистрация
1 Нью-Йорк Нью-Йорк 984,462
2 Лос-Анджелес унифицированный CA IL 378,199
4 Округ Майами-Дейд FL 357,249
5 Округ Кларк 326 271,852
7 Хьюстон TX 216,106 9 0486
8 Округ Хиллсборо FL 214,386
9 Округ Ориндж FL 200,674

Каков средний срок пребывания в должности суперинтенданта в большом городе?

Суперинтенданты в крупных городах проводят там в среднем 6 лет, согласно отчету Broad Center.

СТУДЕНТОВ

Сколько учеников посещают государственные школы?

В государственных школах Америки обучается более 50,7 миллиона учеников , согласно федеральным прогнозам на осень 2022 года.

Сколько учеников посещают чартерные школы?

По данным четырехлетней давности, почти 3,3 миллиона учащихся, или 6,5 процента всех учащихся государственных школ, посещают чартерные школы.

Сколько учеников посещают частные школы? Какова религиозная принадлежность этих школ?

Всего в частных школах обучается 5719990 учеников , согласно данным NCES за 2017 год.

  • 37,4% в католических школах
  • 24,4% в несектантских (нерелигиозных) школах
  • 15,2% в неаффилированных религиозных школах
  • 12,0% в консервативных христианских школах
  • 11,1% в других религиозных школах

Примечание: числа не могут быть в сумме до 100 из-за округления.

Сколько учеников обучаются на дому?

Примерно 1 755 233 учащихся на домашнем обучении .По данным NCES за 2019 год, это 3,23 процента всех студентов. После удвоения в период с 1999 по 2012 год количество студентов, обучающихся на дому в Соединенных Штатах, похоже, выровнялось. Итак, кто в стране занимается домашним обучением? Этот обзор домашнего обучения включает больше информации по теме.

Где большинство учеников посещают школу — город, пригород или сельскую местность?

По данным на 2018 год, большинство учащихся государственных школ посещают пригородные школы, но не сильно отстает набор в городские школы.

  • Пригород: 39,6% учащихся государственных школ
  • Город: 30,3% учащихся государственных школ
  • Сельские районы: 19,2% учащихся государственных школ
  • Город: 10,9% учащихся государственных школ

Между тем, большинство учеников частных школ посещают школы города.

  • Город: 43,1% учащихся частных школ
  • Пригород: 39,9% учащихся частных школ
  • Сельские районы: 10.5% учащихся частных школ
  • Город: 6,5% учащихся частных школ

Каковы демографические данные учащихся государственных школ?

Вот расовая разбивка учащихся в американских государственных школах, по состоянию на 2018 год:

  • Белые студенты: 47,0%
  • Латиноамериканские студенты: 27,2%
  • Черные студенты: 15,1%
  • Студенты из Азии: 5,3%
  • Два или более учащихся-гонщиков: 4.1%
  • Учащиеся из числа американских индейцев / коренных жителей Аляски: 1,0%
  • Учащиеся из числа жителей тихоокеанских островов: 0,4%

2015/16 учебный год был первым, в котором большинство учащихся государственных школ были представителями меньшинств. Чтобы узнать, что эта веха означала для школ, вернитесь к этой истории за 2014 год.

Сколько учеников имеют дома компьютеры и доступ в Интернет?

По состоянию на 2019 год 98,1 процента детей в возрасте от 3 до 18 лет жили в домохозяйстве с компьютером или смартфоном, а — 94.6 процентов человек жили в домохозяйстве с доступом в Интернет. Однако из 94,6% 6,5% имели доступ в Интернет только через смартфон. В 2019 году 5,4 процента детей в возрасте от 3 до 18 лет жили в семьях без Интернета.

Сколько учеников заканчивают среднюю школу?

По данным NCES за 2018-19 гг., Показатель выпускников по стране составляет 86 процентов .

Как это изменилось со временем?

Число выпускников увеличилось на 7 процентных пунктов с 2010-2011 по 2018-19 годы.Что стоит за рекордным ростом числа выпускников в США? Подробнее об этом здесь.

Сколько студентов получают высшее образование в моем штате?

Наведите указатель мыши на штат на этой интерактивной карте, чтобы увидеть количество выпускников в 2016-17 годах с разбивкой по демографическим группам:

УЧИТЕЛЯ И ПРИНЦИПАЛА

Сколько учителей в США?

Согласно федеральным прогнозам, осенью 2022 года в государственных школах Америки будет более 3,2 миллиона учителей, эквивалентных полный рабочий день.

Сколько всего директоров?

Согласно данным NCES за 2017-18 годы, в США директоров государственных школ .

Какой процент учителей составляют женщины?

Преподавание остается профессией, в которой преобладают женщины. По данным NCES за 2017-18 годы, 76,5 процента учителей — женщины , а 23,5 процента — мужчины.

Какова расовая демография учителей?

Когда дело доходит до расы, учителя в Америке сильно отличаются от студентов.

  • 79,3% Белый
  • 9,3% Испанец
  • 6,7% Черный
  • 2,1% Азиатский
  • 1,8% Две или более рас
  • Индеец 0,5% a Коренные жители Америки / Аланья
  • 0,2% Коренной житель Гавайских островов / островов Тихого океана

(2017-18, Источник)

Для более подробного ознакомления с профилем преподавательского состава Америки, включая средний возраст и стаж работы, прочтите этот отчет о последних федеральные данные.

Кто являются директорами государственных школ США?

Как и учителя, большинство американских директоров белые и женщины.

  • 77,7% Белый
  • 10,5% Черный
  • 8,9% Латиноамериканец
  • 0,9% Азиатский
  • 1,0% Две или более рас
  • 0,7% a Коренные жители Америки / Аланья
  • 0,2% Коренной житель Гавайских островов / островов Тихого океана

(2017-18, источник)

Еще один вывод из последних федеральных данных: директора чартерных школ более разнообразны.Подробнее.

Какая средняя зарплата учителя в США?

Средняя базовая зарплата учителей составляет 57900 долларов США , согласно данным NCES за 2017-18 годы.

Конечно, зарплаты учителей сильно различаются от штата к штату. Хотя полученные результаты отличаются от федеральных данных, Национальная ассоциация образования, крупнейший в стране союз учителей, ежегодно публикует рейтинг заработной платы штатов. Вот числа за 2020 год.

Как это соотносится с зарплатой директоров?

По данным на 2017-18 годы, средняя заработная плата директора государственной школы составляет 98 300 долларов США .

Насколько велики профсоюзы учителей?

По данным NCES за 2017-18 годы, 69,4% учителей являются членами профсоюзов.

По состоянию на июнь 2019 года Национальная ассоциация образования насчитывала около 2,29 миллиона членов, эквивалентных полной занятости, которые являются активными педагогами или пенсионерами.

По состоянию на июнь 2019 года Американская федерация учителей насчитывала почти 1,7 миллиона членов.

Каково среднее соотношение учеников и учителей в школах?

В среднем осенью 2022 года их будет 15.Согласно прогнозам NCES, в государственных школах в среднем к одному учителю прикреплены 8 учеников.

Штат с самым высоким соотношением учеников и учителей по состоянию на 2018 год: Аризона , с 23,5 учениками на каждого учителя. Штат с самым низким соотношением учеников и учителей? Вермонт , по 10,5 учеников на каждого учителя.

Примечание. Соотношение учеников и учителей включает учителей для учеников с ограниченными возможностями и других специальных учителей, в то время как эти учителя обычно исключаются из расчета размера класса.

РАСХОДЫ ШКОЛЫ

Сколько в США тратится на школьное образование?

В 2017-18 годах почти 735 миллиардов долларов США было потрачено на государственное начальное и среднее образование местными, государственными и федеральными агентствами.

Сколько тратится на одного ученика?

Education Week рассматривает расходы на одного ученика в рамках своего годового отчета о качестве. В среднем страна тратит 13 679 долларов на обучение каждого студента.Эти расходы варьируются от штата к штату. Вермонт имеет самые высокие расходы на одного ученика в стране — 23 205 долларов США с поправкой на различия в региональных расходах. На другом конце шкалы Юта тратит минимум 8 352 доллара на одного студента.

Наведите указатель мыши на штат, чтобы увидеть его расходы на одного ученика с поправкой на региональные различия в стоимости:

Есть еще статистические данные об образовании, которые вы хотели бы видеть на этой странице?

Прокрутите вниз, чтобы оставить нам комментарий с вашими предложениями или отзывами.

Кто средний учитель в США?

В 2016 году Национальный центр статистики образования (NCES) опросил 40 000 учителей государственных школ по всей стране в рамках Национального опроса учителей и директоров школ. Опрос охватывает широкий круг тем, касающихся профессии учителя. Полный отчет будет выпущен позже в этом году, но уже публикуются некоторые результаты опроса. Вот несколько основных моментов на данный момент.

Сила учителей по-прежнему преимущественно женская и белая

3.8 миллионов учителей государственных школ (полный или неполный рабочий день) в Соединенных Штатах в 2015–2016 годах значительно больше, чем 3 миллиона учителей, которые преподавали в 1999–2000 годах. За это время прием учащихся K-12 увеличился на 7 процентов с 45,9 миллиона до 49 миллионов. Сегодня около 77 процентов учителей государственных школ — женщины.

Несмотря на то внимание, которое уделяется необходимости набирать больше учителей цвета, мало что сделано в диверсификации профессии. В целом процент белых учителей немного снизился с 84 процентов в 1999–2000 годах.В 2015–2016 годах около 80 процентов учителей государственных школ были белыми, 9 процентов — латиноамериканцами (рост на 3 процента с 2000 года), 7 процентов — чернокожими, 2 процента — азиатами и 1 процент — представителями двух или более рас.

У среднего учителя 14 лет опыта

В 2015/16 учебном году учителя государственных школ имели в среднем около 14 лет опыта и работали примерно 53 часа в неделю.

Больше учителей имеют ученые степени

Процент учителей государственных школ, имеющих ученую степень бакалавра (т.е., степень магистра, специалиста по образованию или докторская степень) с 1999-2000 гг. В 2016 году такую ​​степень имели 57 процентов, по сравнению с 47 процентами в 2000 году. Эта тенденция очевидна как на начальном, так и на среднем уровне. Примерно 55 процентов учителей начальной школы и 59 процентов учителей средней школы имели степень постбакалавра в 2015–2016 годах, тогда как 45 и 50 процентов, соответственно, имели ученую степень в 1999–2000 годах. Кроме того, учителя традиционных государственных школ с гораздо большей вероятностью имеют степень магистра, чем их коллеги из чартерных школ.

Членство в профсоюзе = большее удовлетворение зарплатой и работой

По данным NCES, в целом 55% учителей недовольны своей зарплатой. Однако со значительным отрывом в 12 баллов учителя, которые состоят в профсоюзе или образовательной ассоциации, с большей вероятностью будут удовлетворены своей зарплатой, чем те, кто не удовлетворен. Почти половина учителей, входящих в профсоюз, сообщают, что довольны своей зарплатой. Тридцать семь процентов учителей, которые не состоят в профсоюзе, утверждают, что это не так.

Когда их просили ответить на различные вопросы об их работе, данные показывают четкую корреляцию между удовлетворенностью зарплатой и общей удовлетворенностью работой. Например, если вы довольны своей оплатой, вы с большей вероятностью поверите, что ваша школа работает достаточно хорошо и что вы и ваши коллеги — «группа удовлетворенных».

С другой стороны, более высокий процент учителей, которые были недовольны своей зарплатой, с большей вероятностью считали, что «стресс и разочарования, связанные с преподаванием в этой школе, на самом деле не стоят того» и «Мне кажется, что сейчас столько же энтузиазма, сколько у меня было, когда я начал преподавать.«

Тем не менее, исследования показали, что удовлетворенность работой учителя обычно зависит от множества факторов, в том числе от наличия наставничества (критически важного для начинающих преподавателей), сотрудничества с коллегами, автономии класса, условий работы и поддержки со стороны администрации.

Учителя тратят слишком много своих денег на школьные принадлежности

В целом, 94 процента учителей тратят собственные деньги на школьные принадлежности. Средний учитель тратит 479 долларов в год.

Если вы учитель начальной школы, вы с большей вероятностью потратите больше, чем ваши сверстники в старшей школе. Средняя сумма, потраченная учителями начальной школы, составляла 526 долларов. Для учителей средней школы эта цифра составляла 430 долларов.

Кроме того, средняя сумма расходов была выше на учителей городских школ (526 долларов США), чем на учителей пригородных, городских или сельских школ (468 долларов США, 445 долларов США и 442 доллара США соответственно).

Сколько учителей осталось в вашем школьном округе? Выполните поиск в базе данных, чтобы увидеть уровень удержания персонала в государственных школах штата Массачусетс

По данным штата, в трех округах штата Массачусетс из года в год в трех округах государственных школ удалось сохранить 100% учителей на своих должностях в классе.

Согласно данным Департамента начального и среднего образования штата Массачусетская академия математики и естественных наук, а также округа Пелхэм и Веллфлит отметили отличные показатели удержания учителей.

В этих округах действительно небольшой штат сотрудников: шесть учителей в академии, 16 в Пелхэме и 14 в Уэллфлите, показывают данные, опубликованные в прошлом месяце.

  • По теме: В этом городе на западе Массачусетса высокий уровень удержания учителей; Суперинтендант признает культуру поддержки

Показатель удержания персонала DESE показывает процент суперинтендантов, директоров или учителей, которые остаются работать на одной и той же должности из года в год.Данные включают в себя недублированный итог штата, который представляет уникальных лиц, которые остаются в одной и той же классификации должностей в любом месте штата из года в год. Также есть сводный итог по штату, который отображает совокупное количество сотрудников, оставшихся в том же районе или школе.

Из 77 659 учителей без дублирования по штатам было сохранено 70 358 учителей, или 90,6%. Из числа директоров было сохранено 88,8%, или 1676 из 1888. А если говорить о суперинтендантах, то показатель удержания составил 85.3%, при 295 из 346.

Общий показатель по штату показал, что уровень удержания учителей среди учителей составил 88,4%, при этом 68 779 из 77 781 остались в том же районе. Из 1889 директоров — 1647 человек, или 87,2%. А из 400 суперинтендантов в районе остались 325, что составляет 81,3%.

Самый низкий уровень удержания учителей в Массачусетсе был 13% в City on a Hill Charter Public School Circuit Street (округ), где оставались трое из 23 учителей.

В Бостоне, самом большом округе штата, работает 4 431 учитель, из них 3 998 человек, то есть 90.2%. Спрингфилд и Вустер имели несколько меньшие проценты. В Спрингфилде коэффициент удержания составил 86,2%, оставив 1798 из 2085 учителей. А в Вустере остались 1702 учителя из 1962, что составляет 86,7%, согласно данным.

Используйте базу данных ниже для поиска своего района.

Советы по поиску:

  • Найдите свой район. База данных вернет результаты для частичной информации. Например, поиск в поле «Спрингфилд» вернет все районы, в названии которых есть «Спрингфилд».
  • Чтобы просмотреть всю базу данных, оставьте все поля пустыми и нажмите «Поиск».
  • После того, как база данных выполнит поиск, страница перезагрузится. Возможно, вам придется прокрутить страницу вниз, чтобы просмотреть результаты.
  • Отсортируйте результаты, щелкнув или коснувшись заголовка столбца. Например, вы можете отсортировать показатели удержания от высокого к низкому.

Мобильные пользователи: Проблемы с просмотром базы данных? Щелкните здесь .

Соответствующий контент:

Департамент начального и среднего образования Массачусетса — 2020-21 Данные учителя

9106
Abby Kelley Foster Charter Public (District) 04450000 115.1 94,8 от 12,4 до 1 72,4 87,8
Абингтон 00010000 132,4 99,7 9665 16,0 до 1
0 9106 9109 Pacific Academy Rim Charter Public (округ)
04120000 55,0 57,3 от 9,8 до 1 40,9 89,1
Acton-Boxborough 06000000 405.3 100,0 от 12,8 до 1 84,2 95,4
Acushnet 00030000 68,2 100,0 13,3 до 1 90,18 Устав Академии (округ) 04300000 79,4 92,2 12,2–1 84,8 77,1
Agawam 00050000 305.9 100,0 от 11,5 до 1 93,3 97,0
Альма-дель-Мар Чартерная школа (округ) 040

63,0 77,8 6 9106 910 до 1 6 9106 910
Amesbury 00070000 159,3 99,4 от 11,6 до 1 87,4 95,0
Amherst 00080000 115656 00080000 00080000 00080000 8 100,0 от 8,9 до 1 90,5 96,5
Амхерст-Пелхэм 06050000 115,5 99,3 9106 9106

6 9106
000

483,5 99,8 11,5 — 1 91,9 98,3
Коллегиальная чартерная школа Аргози (округ) 350

40.2 58,8 от 14,2 до 1 26,2 86,1
Арлингтон 00100000 465,8 99,4 12,4 до 1 8 от 12,4 до 1
07 Westham

6 9106 9104 Athol-Royalston 5 5 0
06100000 161,1 100,0 от 13,6 до 1 85,7 94,6
Ashland 00140000 207.2 100,0 от 13,2 до 1 85,2 98,2
Assabet Valley Региональное профессионально-техническое 08010000 103,0 97,1 6 9106 9106 06150000 115,5 100,0 12,3–1 71,4 90,5
Atlantis Charter (District) 040 98.8 79,3 13,1 до 1 62,2 86,0
Аттлборо 00160000 388,6 99,7 14,8 до 1 179,0 100,0 14,1 до 1 92,2 96,8
Avon 00180000 64.2 100,0 от 10,6 до 1 87,5 95,3
Школьный округ Эйер-Ширли 06160000 139,2 99,2
139,2 99,2 11104 9106 9106 9106 9106 9106 9104 00200000 408,5 98,8 11,5 — 1 83,1 93,9
Государственная школа Baystate Academy (округ) 35020000 54.6 61,3 от 8,6 до 1 40,8 79,9
Бедфорд 00230000 236,6 98,7 11,1 до 1 167,4 99,4 от 12,8 до 1 94,9 99,3
Bellingham 00250000 164.2 100,0 от 12,1 до 1 85,6 97,3
Belmont 00260000 279,4 100,0 15,8 до 1 9106 от 1

(Район)

04200000 21,5 88,4 от 16,0 до 1 60,5 86,0
Бенджамин Франклин Классическая хартия Public (Район) 04470000 59486 04470000 84,7 от 13,2 до 1 56,8 92,4
Berkley 00270000 64,7 100,0 13,3 до 1
0
0 1 5 106 4 9,3
4 8 Charter Public (District) 04140000 37,6 56,6 от 9,9 до 1 75,7 83,0
Berkshire Hills 06180000 111.0 100,0 от 10,5 до 1 86,5 92,0
Берлин-Бойлстон 06200000 90,7 98,9 11,5 до 1

9048

00300000 338,7 99,8 от 13,7 до 1 86,7 95,3
Billerica 00310000 366.4 100,0 от 12,5 до 1 88,7 93,2
Региональное профессионально-техническое образование в Блэкстоун-Вэлли 08050000 102,3 99,0 9106 9106 9106 9106 Блэкстоун-Миллвилл 06220000 108,3 99,1 14,5–1 77,6 92,8
Блу-Хиллз Региональный профессиональный технический 08060000 78.6 98,7 от 11,3 до 1 93,6 89,8
Бостон 00350000 4,595,5 94,7 10,5 до 1 District) 044

69,3 80,5 от 10,4 до 1 63,7 82,4
Boston Day and Evening Academy Charter (District) 04240000 26.0 93,1 от 13,7 до 1 83,1 100,0
Boston Green Academy Школа им. Горация Манна (округ) 04110000 57,5 ​​ 83,8 8,8 до
Boston Preparatory Charter Public (District) 04160000 57,8 81,8 от 11,6 до 1 36,4 82.3
Boston Renaissance Charter Public (District) 04810000 84,0 98,8 11,2 до 1 61,9 86,9
6 6 От 11,8 до 1 88,3 95,0
Boxford 00380000 65,1 100,0 10.От 4 до 1 74,8 97,5
Braintree 00400000 434,2 100,0 12,6 до 1 87,8 96,2 87,8 96,2
от 8,9 до 1 83,0 90,4
Bridge Boston Charter School (District) 04170000 36.4 78,3 от 9,3 до 1 39,1 91,1
Bridgewater-Raynham 06250000 331,8 100,0 6 9106 9106 100,0 6 9106 9106 9106 00430000 24,9 100,0 от 10,8 до 1 92,0 96,0
Округ Бристоль Сельское хозяйство 000 35.2 100,0 от 12,7 до 1 88,6 88,6
Бристоль-Плимут региональное профессионально-техническое 08100000 99,2 97,0 Brockton 00440000 986,2 99,3 от 15,6 до 1 87,7 95,2
Brooke Charter School (округ) 04280000 170.4 58,7 от 12,1 до 1 51,1 88,7
Брукфилд 00450000 22,1 100,0 12,0 до 1 1048 9 674,6 98,7 от 10,2 до 1 84,3 94,8
Burlington 00480000 315.4 99,5 от 10,7 до 1 90,9 97,0
Кембридж 004

769,3 97,7 8,7 до 1
09109
0

09 5 0000 906 9106 3501030000 9106

000 1 5 13,1 до 1 8
246,2 99,6 от 12,9 до 1 86,8 94,3
Кейп-Код Маяк Чартерный (округ) 04320000 23.7 91,1 от 10,6 до 1 94,5 74,3
Кейп-Код Региональный профессионально-технический 08150000 58,6 94,9 10,7106 9486 10,7106 9484 Карлайл 00510000 57,4 100,0 от 10,1 до 1 89,5 96,9
Карвер 00520000 128.8 99,4 от 11,5 до 1 88,5 94,6
Центральный Беркшир 06350000 115,0 100,0 13,2 до 1 9010.66 9 9 00560000 376,9 99,2 от 12,8 до 1 86,5 96,6
Chelsea 00570000 417.2 98,4 от 14,2 до 1 65,2 89,2
Честерфилд-Гошен 06320000 13,0 100,0 9106 9106 9106 00610000 586,6 99,8 11,7 — 1 88,4 95,1
Christa McAuliffe Charter Public (District) 04180000 38.3 79,1 от 10,4 до 1 62,1 90,8
Государственная школа City on a Hill Charter Circuit Street (район) 04370000 23,0 61,3 6 9,0 до 89,6
Кларксбург 00630000 14,4 94,4 13,2 до 1 83,3 100,0
Клинтон 100,0 от 12,2 до 1 83,1 92,8
Codman Academy Charter Public (District) 04380000 45,5 61,6 9106 9106 9106
Cohasset 00650000 119,2 99,2 12,1–1 88,1 95,8
Collegiate Charter School of Lowell (District) 47656 9106 3501030000 64,5 от 21,6 до 1 31,9 83,4
Общественная чартерная школа Кембриджа (округ) 04360000 32,9 82,2 9106 9106 9106 9106 9103
Общественная дневная чартерная государственная школа — Гейтвэй (округ) 04260000 43,0 76,8 от 9,3 до 1 32.6 86,1
Общественная дневная чартерная государственная школа — проспект (округ) 04400000 43,0 79,1 9,3–1 58,1 83,7 Общественная дневная общеобразовательная школа 9049 Р. Кингман Вебстер (округ) 04310000 40,5 83,9 от 9,9 до 1 39,5 87,7
Concord 00670000 170.8 100,0 от 11,7 до 1 89,7 99,1
Concord-Carlisle 06400000 100,4 9104 9104 Устав (район) 043

29,0 81,0 от 15,8 до 1 55,2 89,7
Conway 00680000 13.7 100,0 от 9,1 до 1 92,7 100,0
Danvers 00710000 252,4 99,9 269,5 99,8 от 12,7 до 1 91,1 96,7
Dedham 00730000 229.6 99,6 от 11,1 до 1 86,2 96,1
Дирфилд 00740000 37,0 94,6 8,4 до 1 nis -0486 8,4 до 1 nis 0 06450000 271,1 99,6 от 10,1 до 1 89,9 95,8
Дайтон-Рехобот 06500000 212.8 98,6 от 12,3 до 1 90,1 96,7
Дуглас 00770000 97,3 100,0 11,8 до 1 86 9106 11,8 до 1 8 9106 39,1 100,0 от 12,2 до 1 89,7 92,8
Дувр-Шерборн 06550000 105.1 100,0 от 11,3 до 1 89,6 94,8
Dracut 007

232,7 100,0 15,7 до 1 9 Dracut 9 Dracut Street 9 77,8 Школа (округ) 04070000 10,3 80,5 от 28,7 до 1 61,0 90,2
Рег. Дадли-Чарлтон 06580000 270.8 100,0 12,7 до 1 90,3 95,2
Даксбери 00820000 220,3 99,5 12,7 до 1 00830000 152,7 100,0 от 13,6 до 1 78,1 95,4
Ист Лонгмид 00870000 206.0 100,0 от 11,7 до 1 94,6 99,0
Eastham 00850000 22,6 91,2 8,6 до 1 4
0,7 9048
07 48 0 0 9048 12106 9106 910,4 0 Региональное профессионально-техническое образование Большого Лоуэлла

1406

Восточная школа науки (округ)

.0 5 01450000 100486 5 3 5 9104 (Район) 121065 121065 9048 Район 0 5 0 от 10,7 до 1 9010,86 0 от 11,1 до 1 85 5 1 0 5 9486 5

0 5

115,7 100,0 от 12,5 до 1 91,4 94,0
Easton 00880000 247.3 100,0 13,8 до 1 93,7 98,0
Эдгартаун 008

43,6 97,7 8,8 до 1 9010,1

7865 Kennedy Академия медицинской карьеры (Хартия Горация Манна) (округ) 04520000 36,3 98,6 от 10,6 до 1 85,7 91.7
Эрвинг 000 17,2 100,0 от 6,6 до 1 94,2 100,0
Эссекс Норт-Шор 10000006
Эссекс-Норт-Шор, Округ сельскохозяйственных и технических школ от 11,9 до 1 78,0 81,0
Эверетт 000 561,7 99.8 от 12,3 до 1 82,9 89,9
Excel Academy Устав (округ) 04100000 115,2 73,0 12,1 до 1 42104 00 129,9 100,0 от 14,8 до 1 92,0 98,9
Фолл-Ривер 000 769.6 99,0 от 13,0 до 1 74,4 86,3
Фалмут 00 292,7 99,3 от 10,3 до 1 6 9048 06620000 12,8 100,0 8,4 до 1 95,3 100,0
Fitchburg 000 373.2 100,0 от 13,7 до 1 83,9 91,6
Флорида 00

0

10,8 90,7 7,465 до 1 9104 9048 Общественная (Район) 04130000 21,3 76,3 от 10,1 до 1 75,6 93,1
Foxborough 009

200.2 99,5 от 12,2 до 1 89,7 97,9
Региональный устав Фоксборо (округ) 04460000 132,9 90,0 от 12,96 до 1 Фрамингем 01000000 733,2 96,6 от 11,9 до 1 78,4 94,2
Фрэнсис У.Parker Charter Essential (округ) 04780000 46,0 62,3 от 8,7 до 1 60,8 100,0
Франклин 01010000 01010000 96,9
Региональное профессионально-техническое образование округа Франклин 08180000 53,6 90,7 10.От 4 до 1 82,1 87,7
Фритаун-Лейквилл 06650000 198,8 100,0 13,6 до 1 85,8 тье 94,5 тир 94,5 94,5 99,2 от 12,3 до 1 91,1 96,2
Gardner 01030000 177,6 99.7 от 12,4 до 1 82,6 89,3
Шлюз 06720000 75,2 97,2 10,0 до 1 93,2 86 100,0 от 11,9 до 1 89,0 95,2
Джилл-Монтегю 06740000 80.1 100,0 от 10,6 до 1 89,7 94,0
Global Learning Charter Public (District) 04 44,4 97,7 от 11,3106 до 1
Gloucester 01070000 267,4 98,1 от 10,3 до 1 80,9 93,3
Gosnold 010

010

7 100,0 от 5,9 до 1 100,0 100,0
Grafton 01100000 251,9 99,6 12,4 до 1 от 12,4 до 1 86 62,7 98,4 от 11,4 до 1 91,2 98,4
Грейтер-Фолл-Ривер Региональный профессиональный технический 08210000 125.2 98,4 от 11,6 до 1 90,0 88,0
Региональное профессионально-техническое училище Большого Лоуренса 08230000 117,5 96,0 от 13,9106 до 1 08280000 193,1 99,2 11,9 — 1 88,3 86.8
Greater New Bedford Regional Vocational Technical 08250000 170,7 99,4 от 12,4 до 1 94,7 94,9
по номеру 1 77,6 93,3
Виртуальный округ Гринфилд Содружества 300 58.8 100,0 от 16,0 до 1 79,5 89,8
Гротон-Данстейбл 06730000 191,1 100,0 11,8106 9106 100,0 9106 9106 9106 9104 01170000 44,0 100,0 11,5 до 1 84,0 93,2
Halifax 01180000 36.0 100,0 15,8 до 1 91,7 100,0
Гамильтон-Венхэм 06750000 135,8 98,0 12,4–1106 от 12,4 до 1 049

45,5 73,6 11,9–1 69,2 70,3
Хэмпденская чартерная школа науки Запад (округ)
  • 0000
  • 78,1 от 10,0 до 1 40,6 56,2
    Хэмпден-Уилбрахам 06800000 221,7 99,7 9106 9106 9106 9106 9106 9106 06830000 72,6 100,0 от 9,4 до 1 89,3 97,2
    Hancock 01210000 7.4 94,6 от 7,7 до 1 83,8 86,5
    Ганновер 01220000 198,7 99,5 9665 от 13,2 до 1 92,0 98,9 от 10,9 до 1 91,3 96,7
    Hatfield 01270000 40.3 100,0 9,9 до 1 94,8 92,6
    Haverhill 01280000 594,2 99,5 13,1 до 1

    10,3 100,0 11,5 — 1 80,6 81,6
    Хелен Ю. Дэвис Хартия Академии лидерства Public (District) 041

    19.0 31,6 от 10,2 до 1 15,8 89,5
    Хилл Вью Монтессори Чартерный общественный (район) 04550000 24,0 79,2 9048 9106 9106 79,2 9048 9106 9106 9106
    Hilltown Cooperative Charter Public (District) 04500000 20,0 90,5 10,9 — 1 77,4 100.0
    Hingham 01310000 299,3 99,0 от 13,0 до 1 91,3 98,3
    Holbrook 6106
    910 910 9048 910 910 93,4
    Голландия 01350000 17,9 97,8 от 10,8 до 1 86,6 94.4
    Holliston 01360000 208,6 99,2 от 13,2 до 1 88,8 95,4
    9048 88,6
    Устав сообщества Холиок (округ) 04530000 42,5 81,2 16.От 5 до 1 67,1 90,6
    Hoosac Valley Regional 06030000 91,4 96,7 от 11,3 до 1 85,8 93,4 85,8 93,4 93,4 98,9 от 11,9 до 1 78,8 94,2
    Хопкинтон 013

    278,6 99.6 от 14,1 до 1 87,7 95,7
    Hudson 01410000 233,0 97,9 от 10,4 до 1 87,6104 100,0 от 10,1 до 1 88,4 93,7
    Innovation Academy Charter (District) 04350000 65.3 90,8 от 12,1 до 1 74,7 83,4
    Ипсвич 01440000 154,1 99,5 10,3 до 1 Academy Школа (округ) 04630000 44,7 69,6 13,7–1 37,0 79,9
    Академия KIPP Lynn Charter (округ) 042

    0 64,8 от 15,1 до 1 40,4 85,1
    King Philip 06

    0

    132,9 100,0 14,6 до 1 8 64,0 100,0 от 16,2 до 1 92,2 100,0
    Лоуренс 014

    1,123.3 96,3 от 11,4 до 1 70,4 86,2
    Хартия развития семьи Лоуренс (округ) 04540000 62,0 96,8 от 12,76 до 1 9106 9106
    Learning First Charter Public School (District) 04860000 39,0 92,3 17,1 до 1 56,4 76.9
    Ли 01500000 73,5 100,0 от 9,3 до 1 91,6 93,2
    Лестер 98,0
    Lenox 01520000 78,4 100,0 от 9,6 до 1 96,0 98.5
    Леоминстер 01530000 378,3 99,7 от 15,5 до 1 93,1 96,1
    Леверетт 6 14106
    93,3
    Lexington 01550000 621,4 99,7 11,1 до 1 85.4 98,8 8,3 к 1 86,6 98,1
    Линкольн-Садбери 060 125,8 99.4 12,1 до 1 93,3 94,0
    Littleton 01580000 117,3 99,1 13,2 до 1 79,5 86 9 99,2 11,1 до 1 87,0 98,6
    Лоуэлл 01600000 1092.0 98,1 от 12,8 до 1 87,4 91,5
    Общественный устав Лоуэлла (округ) 04560000 64,7 100,0 от 9106 до 1
    Устав Академии Лоуэлла Миддлсекса (округ) 04580000 7,0 100,0 12,6 — 1 85,7 57.1
    Ludlow 01610000 219,9 99,1 от 10,8 до 1 92,2 97,3
    Lunenburg 6 1006200600 910.0 99,1
    Lynn 01630000 1,152,1 99,0 от 13,5 до 1 81,2 90.5
    Lynnfield 01640000 158,6 100,0 от 13,7 до 1 87,1 98,1
    MATCH Charter00006 9106 9048 9048 9106 От 10,7 до 1 38,4 88,8
    Ма Академия математики и естественных наук 04680000 6,0 100.0 от 16,3 до 1 83,3 83,3
    Malden 01650000 473,5 99,8 от 12,9 до 1 83,3 86 93,3 93,3 93 93,3 93 129,6 98,5 от 9,8 до 1 86,4 94,7
    Мэнсфилд 01670000 296.0 100,0 от 11,8 до 1 89,8 98,1
    Чартерная школа Map Academy (округ) 35170000 19,0 97,4 10,9106 9104 9106 9106 9106 9104
    Marblehead 01680000 256,7 99,6 от 10,5 до 1 89,9 95,7
    Marblehead Community Charter Public (District) 0410640000 85,9 9,8 до 1 72,9 82,4
    Марион 016

    32,7 100,0 12,1 до 1 396,1 100,0 от 11,8 до 1 86,4 97,2
    Маршфилд 01710000 333.4 100,0 от 11,3 до 1 86,2 95,1
    Виноградник Марта 07000000 74,6 100,0 9106 9104 9106 04660000 18,5 78,4 от 9,5 до 1 78,4 82,9
    Мартин Лютер Кинг мл.Чартерная школа передового опыта (округ) 040 40,5 88,9 от 9,0 до 1 49,4 82,7
    Masconomet 07050000 86 1 95,0
    Машпи 01720000 143,3 100,0 от 10,2 до 1 87,4 93.0
    Mattapoisett 01730000 37,8 100,0 от 10,7 до 1 92,1 96,6
    6 6
    6 6 6 96,3
    Medfield 01750000 200,6 98,5 от 12,5 до 1 89.1 95,8
    Medford 01760000 383,8 99,1 от 10,3 до 1 86,3 94,7
    83,0 94,7
    Мелроуз 01780000 279,1 100,0 13,3 до 1 82.5 95,0
    Мендон-Аптон 07100000 156,5 98,1 от 13,8 до 1 88,1 98,2
    6 9106 к 1 83,6 93,4
    Мидлборо 01820000 227,4 100,0 12.От 8 до 1 88,6 97,4
    Миддлтон 01840000 67,8 99,9 10,0 до 1 80,7 98,5 98,5 от 12,5 до 1 87,3 96,5
    Миллбери 01860000 134,4 100.0 от 11,8 до 1 87,4 93,3
    Миллис 01870000 97,9 99,2 11,8 до 1 92,8 86 4 98489 92,8 4 9848 99,4 13,7 — 1 86,5 93,5
    Minuteman Regional Professional Technical 08300000 76.5 96,1 8,3 до 1 90,2 90,8
    Mohawk Trail 07170000 69,4 98,6 10,7 до 1 98,6 10,7 до 1 07120000 167,5 98,7 от 10,5 до 1 86,0 92,2
    Monson 010 79.7 98,7 от 10,8 до 1 81,7 90,0
    Региональный технический персонал Montachusett 08320000 105,0 100,0 6 9106 9104 9104 9104 9106 9104 91 Greylock 07150000 111,6 100,0 от 9,8 до 1 82,1 90,3
    Региональный устав Mystic Valley (округ) 04700000 103.7 52,8 от 15,7 до 1 30,8 84,6
    Nahant 01 11,4 98,3 от 12,9 до 1 86 9 154,3 98,6 от 10,8 до 1 76,3 90,7
    Наррагансетт 07200000 98.9 99,0 от 13,4 до 1 84,8 89,9
    Нашоба 07250000 265,4 99,2 9665 11,6 до 1

    Технический

    08520000 64,2 98,4 11,3 до 1 85,6 76,7
    Natick 01

    0

    436.8 98,8 от 12,0 до 1 85,6 95,1
    Nauset 06600000 132,8 99,6 421,4 100,0 13,0 до 1 88,3 97,3
    Жилой район (район) 04440000 74.4 56,5 от 10,9 до 1 27,4 87,9
    Нью-Бедфорд 02010000 991,2 97,8 12,7 до 1 9010 8

    Школа Броктона (округ)

    35130000 51,2 91,2 14,5–1 36,0 72,7
    Нью-Салем-Венделл 07280000 12.5 100,0 от 10,3 до 1 80,8 92,0
    Ньюберипорт 02040000 190,7 99,3 8 от 11,1 до 1 86 1091,0 98,5 от 11,0 до 1 87,0 96,7
    Норфолк 02080000 80.2 100,0 от 12,3 до 1 88,9 98,8
    Сельскохозяйственный округ Норфолк 000 56,1 96,4 от 10,5 до 1 от 10,5 до 1 020

    121,5 100,0 от 10,1 до 1 78,7 92,6
    North Andover 02110000 322.6 98,9 от 14,0 до 1 85,9 96,5
    Норт Эттлборо 02120000 291,7 100,0 13,5 до 1 8 от 13,5 до 1 8 02150000 41,2 100,0 от 12,2 до 1 79,4 97,6
    North Middlesex 07350000 242.6 99,8 от 11,9 до 1 88,2 98,8
    Норт-Ридинг 02170000 211,1 100,0 9665 от 10,9 до 1 9010,86 02100000 234,3 99,4 от 11,0 до 1 88,7 94,9
    Northampton-Smith Профессиональное сельское хозяйство 04060000 57.0 94,7 от 9,3 до 1 77,2 78,9
    Нортборо-Саутборо 07300000 113,3 100,0 от 12,0 до 1 9048 9048 9106 9104

    02130000 138,0 99,3 11,1 до 1 89,5 98,3
    Северный мост 02140000 163.4 100,0 от 11,8 до 1 89,0 93,9
    Северо-восточная столичная региональная профессионально-техническая 08530000 116,3 88,0 6 9106 9106 9106 88,0 6 9106 9106 9104 Региональное профессионально-техническое образование Северного Беркшира 08510000 42,5 92,9 11,9 — 1 92,9 90.6
    Нортон 02180000 184,8 100,0 12,8 до 1 85,7 96,2
    Norwell

    0 9210,86 9106

    96,3
    Норвуд 02200000 299,6 99,3 от 11,3 до 1 87,0 95.8
    Oak Bluffs 02210000 46,9 100,0 от 8,8 до 1 88,3 94,5
    080000 Old Colony Regional 6 9106 9106 9106 9106 9106 9106 9106 9106 9106 Технический 9048 к 1 83,3 76,7
    Старый Рочестер 07400000 90,6 100,0 12.От 5 до 1 91,2 98,9
    Государственная школа Old Sturbridge Academy (округ) 35150000 20,0 90,0 14,0 до 1 60,0 90,0 Оранжевый 02230000 39,8 97,5 от 11,7 до 1 77,8 90,0
    Орлеан 02240000 20.0 100,0 от 8,7 до 1 85,0 95,0
    Оксфорд 02260000 116,3 98,4 12,5 до 1 111,0 99,1 от 10,7 до 1 89,9 94,0
    Pathfinder Regional Professional Technical 08600000 68.5 98,5 от 8,9 до 1 82,5 81,0
    Школа Хартии социальной справедливости в Пауло Фрейре (округ) 35010000 21,2 84,9
    Peabody 022

    428,2 99,1 13,5 до 1 88,6 95,6
    Pelham 6 02300652 100,0 от 8,8 до 1 78,7 90,2
    Pembroke 02310000 186,0 98,9 14,0 до 1 8 181,2 99,4 от 12,3 до 1 88,6 98,3
    Petersham 02340000 13.0 84,6 от 9,5 до 1 76,9 100,0
    Государственная чартерная средняя школа Академии Феникса Лоуренс (округ) 35180000 10,0 100,0 90,06 100,0 6 910
    Государственная чартерная средняя школа Академии Феникса Спрингфилд (округ) 35080000 7,6 86,8 27,4 — 1 23.7 88,2
    Phoenix Charter Academy (округ) 040 13,7 96,3 16,1 — 1 43,8 92,7 Pioneer 92,7 Pioneer District 9 04 72,4 77,9 от 11,0 до 1 33,3 76,1
    Pioneer Charter School of Science II (PCSS-II) (округ) 35060000 35.9 77,4 от 10,3 до 1 58,5 69,1
    Долина Пионеров 07500000 60,6 100,0 от 10,4 до 1 9010 8 Pioneer Immersion Charter (округ) 040 70,6 79,7 7,9–1 55,8 88,4
    Pioneer Valley Performing Arts Charter Public (округ) 047

    3

    68,5 от 9,5 до 1 57,9 80,6
    Питтсфилд 02360000 486,1 96,5 от 10,3 до 1 44,2 100,0 14,1 до 1 91,0 100,0
    Плимут 023

    633.7 99,8 от 11,2 до 1 86,5 96,2
    Plympton 02400000 19,3 100,0 от 10,8 до 1 86 от 10,8 до 87104

    (Район)

    04870000 109,0 78,5 от 10,2 до 1 48,0 94,5
    Провинстаун 02420000 18.2 100,0 от 7,3 до 1 89,0 94,5
    Quabbin 07530000 140,8 100,0 14,9 до 1 410.1 от 14,9 до 1 4 910.1 07780000 95,8 91,7 12,1–1 85,8 92,6
    Quincy 02430000 737.2 99,3 от 12,9 до 1 85,2 94,7
    Ральф К. Махар 07550000 57,6 94,8 от 10,7 до 1

    9048

    02440000 212,4 100,0 от 12,5 до 1 85,6 92,9
    Чтение 02460000 316.0 99,7 12,5 до 1 86,5 94,9
    Revere 02480000 561,1 99,5 12,8 до 1 8 19,3 97,2 от 7,9 до 1 73,9 94,8
    Rising Tide Charter Public (District) 04830000 60.2 79,7 от 11,1 до 1 74,8 71,8
    Ривер-Вэлли Устав (район) 04820000 24,7 79,2 11,7106 9104 11,7106 9486 9489 Рочестер 02500000 41,1 100,0 от 11,6 до 1 95,1 96,8
    Рокленд 02510000 175.2 100,0 от 12,4 до 1 78,0 92,9
    Рокпорт 02520000 89,2 99,4 8,5 до 1 4 9106

    8,3 100,0 от 7,6 до 1 88,0 100,0
    Подготовительный устав Роксбери (округ) 04840000 86.3 76,8 от 18,5 до 1 39,2 84,8
    Международный хартия Сабис (округ) 04410000 85,3 85,9 от 18,3106 до 1 Салем 02580000 323,6 99,2 11,5–1 79,4 90,5
    Устав Салемской академии (округ) 04850000 4 83,3 от 11,1 до 1 61,0 76,1
    Сэндвич 02610000 209,1 99,0 11,1 до 1 Sauus 174,3 98,7 от 13,2 до 1 88,2 93,6
    Savoy 02630000 5.6 100,0 7,9 до 1 86,5 96,4
    Scituate 02640000 241,1 99,6 11,8 до 1 86 165,8 99,9 от 12,3 до 1 95,2 97,0
    Шарон 02660000 244.8 100,0 от 14,3 до 1 86,7 94,4
    Региональное профессионально-техническое образование в долине Шоушин 08710000 124,6 98,4 8 98,4

    Шерборн

    026

    33,5 100,0 от 11,7 до 1 77,8 99,4
    Шрусбери 02710000 400.8 99,8 от 14,9 до 1 90,7 96,1
    Шутесбери 02720000 15,6 100,0 7,2 до 1 7,2 Серебро
    0 84 07600000 Район 8 Южный Профессионально-техническое 5

    6

    6 4 9048 06 06

    0 6

    48 .2 7 6 5 9
    133,6 100,0 от 12,7 до 1 90,6 91,8
    Школа Сайзер: Северный Центральный Чартерный Основной (Округ) 04740000 38.7 89,4 от 9,4 до 1 60,8 71,5
    Сомерсет 02730000 124,1 100,0 9665 от 12,9 до 1 9010 9600 от 12,9 до 1 86 07630000 77,2 98,7 13,0 до 1 89,5 93,4
    Somerville 02740000 424.1 98,1 от 11,1 до 1 85,6 95,9
    Саут-Хэдли 02780000 142,0 100,0 12,4 до 1 082

    83,1 97,6 от 9,8 до 1 77,0 81,9
    South Shore Charter Public (District) 04880000 101.3 87,4 от 10,0 до 1 72,2 82,8
    Южно-береговая региональная профессионально-техническая 08730000 60,2 93,4 Саутгемптон 02750000 38,4 100,0 от 11,7 до 1 94,8 100,0
    Саутборо 02760000 107.3 100,0 от 11,3 до 1 90,7 98,8
    Южный мост 02770000 156,8 98,1 от 11,9 до 1

    08720000 115,3 95,7 от 13,2 до 1 82,6 87,0
    Южный Беркшир 07650000 73.7 100,0 от 8,8 до 1 85,1 93,2
    Южный Вустер Региональный профессионально-технический 08760000 110,2 99,1 9106 9106 Региональный школьный округ Саутвик-Толланд-Гранвилл 07660000 124,7 100,0 11,2 до 1 89.6 97,6
    Спенсер-Э Брукфилд 07670000 104,4 99,0 12,7 до 1 89,0 93,3 93,3
    6 9106 9106 9106 9106 9106 9106 11,6 — 1 73,7 90,0
    Спрингфилдская подготовительная чартерная школа (округ) 35100000 31.4 55,5 от 12,0 до 1 36,4 93,6
    Stoneham 02840000 207,3 99,5 10,9 до 1 300,1 99,7 11,3 до 1 88,8 95,3
    Sturbridge 02870000 72.2 97,2 от 11,0 до 1 87,5 97,2
    Sturgis Charter Public (район) 048

    91,8 55,1 9,3106 9106 9,3106 9104 Садбери 02880000 200,9 100,0 12,5 до 1 87,8 98,2
    Сандерленд 028

    23.1 95,7 от 8,0 до 1 82,2 95,7
    Sutton 02

    0

    92,6 100,0 13,8 до 1 185,7 100,0 от 11,5 до 1 90,0 98,4
    Суонси 020 161.8 100,0 от 12,5 до 1 91,8 97,3
    TEC Connections Academy Содружество Виртуальный школьный округ 300 86,9 100,0
    Tantasqua 07700000 131,3 100,0 13,5 до 1 90,4 94,4
    Taunton 01020 99,6 от 14,6 до 1 90,6 94,0
    Тьюксбери 020 252,6 100,0 12106 9106 12106 39,8 100,0 7,3 к 1 92,7 86,9
    Topsfield 02

    0

    55.7 100,0 от 10,5 до 1 85,6 99,1
    Региональное профессионально-техническое образование округа Три-Каунти 08780000 84,2 98,8 9106 9106 9106 Triton 07730000 194,5 100,0 11,2 до 1 90,0 92,8
    Truro 03000000 14.2 100,0 от 8,0 до 1 85,9 100,0
    Tyngsborough 03010000 124,2 100,0 12,6 до 1 Академия UP Бостона (округ) 04800000 35,3 85,8 от 9,9 до 1 39,7 71,6
    UP Academy Чартерная школа Дорчестера (округ) 3501050000 85,3 от 15,0 до 1 30,6 85,8
    Верхний остров, региональный 07740000 50,0 100,0 8,0 до 1 100,0 8,0 до 1 9048 Региональное профессионально-техническое образование Кейп-Код 087

    71,7 90,2 от 10,1 до 1 79,1 80,5
    Uxbridge 03040000 135.1 99,3 12,1 до 1 81,3 96,3
    Veritas Preparatory Charter School (округ) 04

    0

    31,0 67,7
    Wachusett 07750000 453,6 99,7 от 14,5 до 1 93,0 95,4
    Wakefield 03050000 26486 6 99,6 от 12,5 до 1 88,5 96,0
    Уэльс 03060000 9,5 100,0 13,1 до 1 100,0 13,1 до 1 282,5 100,0 от 12,9 до 1 87,6 98,1
    Waltham 03080000 506.2 99,9 от 10,9 до 1 78,1 93,7
    Посуда 030

    88,6 99,8 от 12,9 до 1 9 9,665 9 9,665 172,0 99,5 от 11,6 до 1 90,3 96,7
    Watertown 03140000 259.6 99,2 от 9,7 до 1 84,6 96,7
    Wayland 03150000 228,5 99,8 9611,8 до 1 132,9 100,0 от 12,7 до 1 89,0 93,1
    Wellesley 03170000 420.3 98,3 от 10,5 до 1 83,4 94,8
    Wellfleet 03180000 15,2 93,4 от 6,8 до 1 86 9106 от 6,8 до 1 86 9106 9048 03220000 86,7 100,0 от 10,2 до 1 84,7 94,5
    Вест Бриджуотер 03230000 97.6 100,0 от 14,1 до 1 83,2 96,9
    Вест-Спрингфилд 03320000 323,9 100,0 12,1 до 1 86 9106

    03210000

    336,1 99,2 от 11,4 до 1 88,2 94,0
    Westfield 03250000 413.6 98,0 от 11,9 до 1 90,2 95,4
    Вестфорд 03260000 345,0 99,7 9665 13,7 до 1 13,7 до 1 86
    15,5 100,0 от 6,7 до 1 87,1 93,5
    Weston 03300000 179.5 98,4 от 10,6 до 1 84,1 96,2
    Вестпорт 03310000 117,4 100,0 11,5 до 1 11,5 до 1 242,5 100,0 от 12,2 до 1 81,6 94,4
    Уэймут 03360000 426.5 99,4 от 13,1 до 1 88,9 95,5
    Whately 03370000 12,6 100,0 9,2 до 1

    07800000 246,2 100,0 14,6–1 87,0 96,8
    Whittier Regional Vocational Technical 08850000 106.0 100,0 от 11,8 до 1 91,0 89,1
    Вильямсбург 03400000 17,3 97,1 6,9 до 1 268,9 100,0 от 10,5 до 1 89,6 97,5
    Winchendon 03430000 77.9 98,7 от 15,1 до 1 82,8 91,0
    Винчестер 03440000 348,7 100,0 12,9 до 1

    150,2 99,2 от 12,4 до 1 79,2 86,7
    Woburn 03470000 361.5 98,6 от 11,8 до 1 85,8 96,5
    Вустер 03480000 1,840,6 97,9 13,0 до 1 8 7,4 100,0 8,5 до 1 59,5 83,8
    Wrentham 03500000 74.2 100,0 от 11,6 до 1 90,6 97,3
    Итого по штату 00000000 75,146,7 97,6 12,1 до 1 9010 9048 9048 9 белый, несмотря на то, что школы более разнообразны, чем когда-либо

    Вирджиния Парра работает со студенткой Кэтлин Тран на ее уроке английского языка AP в средней школе Сан-Габриэль в Калифорнии.(Филип Чунг для The Washington Post)

    САНТА-РОЗА, Калифорния. Родители Рикардо Алькала, родившиеся в Мексике, получили образование ниже среднего, когда приехали в Калифорнию работать на полях. Его старшие братья и сестры бросили школу. Один был приговорен к пожизненному заключению и убит за решеткой. Рикардо тогда было 13 лет, он жил в бедности.

    Но когда ему было 14, что-то изменилось. Учитель латинского языка сказал ему, что он слишком умен для предалгебры и должен подняться выше.

    «По какой-то причине этот простой поступок и вера полностью изменили мое восприятие школьного образования и жизни, — сказал он.«Она была первым, кто увидел во мне что-то хорошее».

    Сейчас Алькала — учитель испанского в средней школе, ищущий хороших результатов в своих учениках, в основном из латиноамериканцев и таких же бедных семей, как он. Вместо этого он подталкивает мальчиков, привлеченных к бандам, к борцовской команде и подает мексиканский горячий шоколад в понедельник днем, надеясь, что это небольшое угощение отговорит студентов от пропусков занятий.

    Не многие учителя в средней школе Элси Аллен могут общаться с учениками таким же образом. В то время как 80 процентов студентов латиноамериканцы, только двое из 56 учителей — 3.5 процентов.

    На национальном уровне анализ данных о школьных округах из 46 штатов и округа Колумбия, проведенный Washington Post, показывает, что только одна десятая процента латиноамериканских учащихся посещает школьную систему, в которой доля латиноамериканских учителей равна или превышает процент латиноамериканских учащихся. .

    Это лишь ненамного лучше для чернокожих учащихся: 7 процентов были зачислены в округ, где доля черных учителей совпадает или превышает долю учащихся. Среди азиатских студентов — 4.5 процентов.

    Между тем, 99,7 процента белых студентов учились в округе, где преподаватели были такими же белыми, как и все студенты, сообщает The Post.

    Почти во всех школьных округах США цветные ученики опережают цветных учителей

    Ниже показано соотношение учителей и цветных учеников в школьных округах США. Кружки рассчитаны на количество всех учеников. Учитель цветного разрыва — это процент цветных учеников за вычетом процента учителей цвета.Чем больше разрыв, тем менее разнообразен состав учителей по сравнению с контингентом учащихся.

    Со временем ряды учителей цвета росли. В 1988 году 87 процентов учителей государственных школ были белыми. К 2016 году, по федеральным данным, 80%.

    Тем не менее, расовый разрыв между учителями и учениками увеличился по мере того, как с каждым годом в школу поступает все больше цветных молодых людей. В 1994 году две трети учащихся государственных школ были белыми; к 2016 году их было меньше половины.

    Некоторые проблемы носят демографический характер: латиноамериканцы моложе, как группа, поэтому они составляют большую долю студенческого населения, чем взрослое население. Учителя могут оставаться в профессии на десятилетия, поэтому требуется время, чтобы персонал трансформировался.

    Но это не объясняет разрыв между чернокожими учениками и учителями, а также не полностью объясняет разрыв между латиноамериканцами. Цветные люди с меньшей вероятностью пойдут на обучение и с меньшей вероятностью останутся в нем. Требования к образованию, низкая заработная плата, неудовлетворительные рабочие места и отсутствие уважения — все это может внести свой вклад.Результат: на каждом шагу на пути от старшеклассника к классному руководителю цветные люди отпадают.

    Они с меньшей вероятностью пойдут в колледж, с меньшей вероятностью будут поступать на программы подготовки учителей, с меньшей вероятностью получат высшее образование и с меньшей вероятностью будут сертифицированы в качестве учителей, как обнаружил Департамент образования в отчете за 2016 год.

    И все же исследователи обнаружили значительные положительные результаты, когда у чернокожих и латиноамериканских учащихся есть учителя, соответствующие их расе или этнической принадлежности: лучшая посещаемость, меньше отстранений от занятий, более позитивное отношение и более высокие результаты тестов, показатели окончания и посещаемости колледжей.Учителя-цветные также возлагают большие надежды на учеников-цветных, что может способствовать достижению других успехов.

    «Репрезентация имеет огромное значение и имеет значение для… почти любого образовательного результата, о котором вы только можете подумать», — сказал Сет Гершенсон, профессор государственной политики в Американском университете.

    Майкл Уотерс, директор Чартерной школы Райта в Санта-Роза, Калифорния, говорит, что набор латиноамериканских преподавателей является сложной задачей, но такие студенты, как Андреа Чавес, по-прежнему получают отличное образование.«Этим детям так много любви, — сказал он. В прошлом году в школьном округе был один учитель-латиноамериканец. (Крис Харди для The Washington Post)

    Демографическое несоответствие

    Сила этих связей очевидна здесь, в округе Сонома, либеральной части Америки к северу от Сан-Франциско. Он является домом для изрезанного побережья Калифорнии, потрясающих видов и около 425 виноделен — но также и бедности. Сорок пять процентов студентов в округе — латиноамериканцы. Учителей-латиноамериканцев гораздо меньше.

    В школьном округе Розленд в Санта-Роза 92 процента учащихся в прошлом году были латиноамериканцами, но только 14 процентов учителей. Это 78 процентных пунктов, и это один из самых больших разрывов в стране, как выяснила газета The Post.

    В соседнем округе начальной школы Райта почти две трети учащихся в прошлом году были латиноамериканцами. Был один латиноамериканский учитель.

    Селио Батрес, 17 лет, старший преподаватель в Roseland Collegiate Prep, чья семья эмигрировала из Сальвадора, вспомнил, как ему было поручено исследовать различные культуры и почувствовал, что он не может общаться со своим белым учителем.«Она выросла в семье среднего класса, в основном живя американской мечтой, и это полностью отличается от моей семьи и нашего воспитания», — сказал он.

    Он сказал, что с его учителем-латиноамериканцем все было по-другому. Томас Салинас рассказал о своем собственном доме, когда рос, об аромате еды, доносящемся из кухни, где готовила его мама. «Мой дом, это то же самое», — сказал Батрес.

    Одноклассник, Себастьян Жан, 17 лет, чернокожий и латиноамериканец, вспоминает, что все его учителя в начальной школе были белыми, поэтому он начал вести себя как бы белыми, впитывая то, что он называл «кавказской внешностью».«

    « Я как бы потерял свой вкус », — сказал он.

    Это создавало напряженность в отношениях с его матерью.« Я шел домой и начинал говорить о погоде и ценах на бензин, а моя мама говорила: «Откуда ты взял откуда? »

    С г-ном Салинасом все было по-другому.« Он относится к нам, как к своим детям ».

    Проведя годы в классах под руководством белых учителей, ученики Roseland Collegiate Prep обнаружили, что они могут лучше общаться с учителем английского языка Томасом Салинасом: «Он обращается с нами, как со своими детьми», — сказал один ученик.(Крис Харди для The Washington Post)

    Салинас, родители которого мексиканцы, вспоминает, что был на другой стороне. Учитель-латиноамериканец повесил мексиканские и американские флаги в своем классе четвертого класса, недалеко от того места, где он преподает сегодня. «Это просто говорило мне, когда я был ребенком», — сказал он. Теперь, как преподаватель английского языка, он включает в свой курс латиноамериканских авторов.

    Но быть одним из немногих латиноамериканских учителей непросто. Он вспоминает свой первый день на работе, когда в спортзале собирался персонал.Он обнаружил, что стоит рядом с другим латиноамериканцем — хранителем. «Я помню, как думал, что должен пойти посидеть с другими [учителями], но это была моя зона комфорта», — сказал он.

    Руководители округов Райт и Розленд заявили, что их приоритетом является поиск лучших учителей. По их словам, трудно найти латиноамериканских учителей.

    «Было бы здорово, если бы они были [латиноамериканцами], но нам нужны лучшие из лучших», — сказала Эми Джонс-Керр, суперинтендант округа Розленд.

    «Вы не хотите, чтобы все ваши латиноамериканские дети смотрели на кучу белых учителей, и это в основном то, что у нас есть, так что да, это проблема», — сказал Адам Шейбл, суперинтендант соседнего района Райт. «Это не главный вопрос для меня или моего района. Я думаю, что при приеме на работу мы всегда отдаем предпочтение людям, говорящим на двух языках и говорящих по-испански. Их не так уж и много «.

    Шейбл сказал, что он пытался найти помощников-латиноамериканцев или других парапрофессионалов для общегосударственной программы подготовки учителей, направленной на набор учителей-латиноамериканцев.Но он сказал, что не нашел никого, кого можно было бы порекомендовать, отчасти потому, что для участия требуется степень бакалавра.

    Демографические данные аналогичны в крупнейшем районе графства, городских школах Санта-Роса. Суперинтендант Дайанн Китамура сказала, что думает о проблеме каждый день.

    Она сказала, что ищет учителей через более широкую рекламу, посещает больше ярмарок вакансий, проверяет, чтобы все их материалы были на испанском, а также английском языках, и даже работает на стойке на летнем фермерском рынке в городе.Она подала заявку на грант для найма учителей из Мексики и Испании.

    Создание более разнообразной рабочей силы — это долгосрочная задача. Тем временем она говорит, что делает все, что в ее силах, для повышения достижений латиноамериканцев. После долгих дебатов школьный совет изменил политику, направившую многих латиноамериканских студентов на академическую программу, которая не была достаточно строгой, чтобы позволить студентам поступить в государственные университеты, даже если они получают отличные оценки. Согласно новой политике, большинство студентов попадают в последовательность подготовки к колледжу.

    Санта-Роза также изменила выборы в школьный совет, члены которого теперь избираются, чтобы представлять районы в пределах города, а не избираться в целом. Получившаяся доска теперь намного разнообразнее.

    И Китамура ищет баланс между преподавательскими задачами между более богатой восточной частью города и западной частью, в которой преобладают латиноамериканцы.

    «На Западе всегда есть новички», — сказала она.

    Рикардо Алькала — один из двух учителей латиноамериканского языка в средней школе Элси Аллен в Санта-Роза.(Крис Харди для The Washington Post)

    В школе Элси Аллен Алькала преподает испанский язык, тренирует команду борцов и, когда он думает, что это может мотивировать ученика, рассказывает историю смерти своего брата и то, как это побудило его стать серьезным про школу. Он говорит им, что бедность — не оправдание неудачам. Он говорит им, что продажа наркотиков привела его брата в тюрьму. Иногда он навещает родителей своих учеников дома.

    «Я не боюсь пойти в чей-то дом и поговорить с ним на их родном языке», — сказал он.

    В соседнем классе старый учитель Пол Флейшер, белый, энергично занимается со своими студентами-психологами, одетыми в шорты и яркий рождественский свитер. Он использует отрывки из фильма «Мой кузен Винни», чтобы объяснить элементы памяти.

    Он работает, чтобы показать интерес к культуре своих учеников и их жизни, и говорит, что его иногда приглашают к себе домой. Но, в отличие от Алькалы, он обычно не ходит. Что касается этнической принадлежности учителей, он сказал: «Да, это важно. Но я ничего не могу сделать, чтобы быть латиноамериканцем.”

    В средней школе Элси Аллен учитель психологии Пол Флейшер работает, чтобы показать интерес к жизни и культуре своих учеников. Он понимает важность разнообразия учителей, но также знает, что «я ничего не могу сделать, чтобы быть латиноамериканцем». (Крис Харди для The Washington Post)

    Должностные лица округа Сонома говорят, что нанимать учителей сложно. Заработная плата низкая — в среднем около 49000 долларов в год для начала — а стоимость жилья высока, особенно после того, как пожар в Таббсе в 2017 году уничтожил тысячи домов.Чтобы стать учителем в Калифорнии, обычно требуется четыре года для получения степени бакалавра и еще год или два для получения сертификата. У латиноамериканских студентов меньше шансов иметь родителей, которые могут оплачивать их обучение, поэтому они занимают деньги, чтобы закончить колледж. Это заставляет впоследствии искать более высокооплачиваемую работу.

    Местный колледж, Государственный университет Сономы, привлекает студентов со всей Калифорнии, поэтому выпускники не обязательно хотят остаться в округе после этого. В любом случае вуз выпускает около 95 выпускников в год.

    Обеспокоенный, Управление образования округа Сонома, которое работает с 40 независимыми школьными округами округа, пытается создать субсидируемое жилье для учителей.

    Округ также создал программу для обучения большего числа учителей, уделяя особое внимание местным парапрофессиональным латиноамериканцам и другому персоналу, который может захотеть продвинуться дальше. На данный момент направлено 16 человек, работающих в школах, сказал Джейсон Ли, руководитель программы.

    Ли также надеется привлечь больше местных латиноамериканских студентов колледжей к преподаванию, но говорит, что это может оказаться трудной задачей.

    «Если вы в первом поколении [в колледже], то вам очень важно добиться успеха», — сказал он. «Обучение не обязательно запоминается в сознании людей как место, где можно зарабатывать деньги».

    Директор Дженни Янг помогает ученикам с чтением во втором классе в ускоренной школе Шеппарда в школьном округе Розленд. В прошлом году 92 процента учащихся округа были латиноамериканцами, но только 14 процентов учителей. Этот разрыв был одним из самых больших в стране, как показал анализ Post.(Крис Харди для The Washington Post)

    Как найти учителей и удержать их

    Создание разнообразного преподавательского корпуса — это не только наем. Речь идет об удержании. У чернокожих и латиноамериканских учителей меньше шансов остаться в профессии, чем у их белых сверстников.

    В 2012-2013 годах 85 процентов белых учителей учились в той же школе, что и годом ранее. Согласно федеральным данным, для черных учителей этот показатель составлял 78 процентов, а для учителей латиноамериканского происхождения — 79 процентов.

    Отчасти потому, что черные и латиноамериканские учителя с большей вероятностью будут работать в городских школах, где ученики имеют более высокие потребности и где выгорание высоки для всех, считают эксперты.

    Исследования показывают, что для чернокожих и латиноамериканских студентов наличие такого учителя может иметь большое значение в академической успеваемости. Таким образом, была предпринята попытка нанять учителей для цветных в неблагополучные школы. Анализ Post показал, что цветные составляли 20 процентов всех учителей, но 34 процента из них проживали в районах с высоким уровнем бедности.

    Этот толчок привел к тому, что больше цветных учителей занялись тяжелой, изнуряющей работой, сказал Ричард Ингерсолл из Высшей школы образования Пенсильванского университета, изучавший разрыв между учителями и цветными учениками.

    «Недостаточно набирать», — сказал он. «Если мы не улучшим удержание, я не оптимистичен в отношении сокращения разрыва».

    В отчете некоммерческой организации Teach Plus, выступающей за разнообразие преподавательского состава, и Education Trust, правозащитной группы, занимающейся вопросами справедливости, сделан вывод о том, что многие цветные учителя находят антагонистические рабочие культуры и чувствуют себя недооцененными. В отчете говорится, что это, помимо низкой заработной платы, вынуждает многих из них уезжать.

    Выгорание вызвано слишком малой поддержкой, слишком маленьким финансированием и общим отсутствием уважения к профессии, сказала Маркуита Гренот-Шайер, помощник проректора по программам подготовки учителей Калифорнийского государственного университета.

    «Они часто являются единственными учителями цвета в определенной школе, поэтому часто их просят быть представителем всех учителей цвета или руководителями дисциплин для всех цветных учеников», — сказала она. «Вы добавляете дополнительные обязанности начинающему учителю, который пытается понять, как быть учителем».

    Иногда учителя теряют работу, которую хотели бы сохранить. В последние годы возникла тенденция к закрытию школ с низкой успеваемостью, в которых преподаватели с большей вероятностью будут преподавать чернокожие и латиноамериканские учителя.Десятилетия назад, когда суды распорядились о планах десегрегации, многие чернокожие учителя, которые преподавали в школах для чернокожих, потеряли работу.

    Сегодня пробелы есть практически в каждом школьном округе, как показал анализ The Post. Там, где демографические данные учителей совпадают с учениками, подавляющее количество учеников — белые.

    Доля учителей и учеников для каждого школьного округа в США по расе

    Доля учителей или избыток учителей — это доля учеников за вычетом доли учителей данной расы.Размер кружков зависит от количества учащихся данной гонки в округе.

    Почти все белые ученики получают образование в округах с преобладанием белых учителей

    25% белых

    Излишек учителей

    100% учеников

    белые

    100% учителей

    белые

    Подавляющее большинство чернокожих студентов не хватает учителей: меньшая доля черных учителей, чем учеников

    Большинство латиноамериканских студентов сталкиваются с нехваткой учителей, превышающей 25 процентов, больше, чем любая другая группа

    Азиатские студенты редко хорошо представлены учителями, но имеют опыт меньшие пробелы, чем у других цветных учащихся

    Доля учителей и учащихся в каждом школьном округе США по расе.Неисправность или избыток учителей — это доля учащихся за вычетом доли учителей данной расы. Размер кружков зависит от количества учащихся данной гонки в округе.

    Почти все белые ученики получают образование в округах с преобладанием белых учителей

    25% белых

    Излишек учителей

    100% учеников

    белые

    100% учителей

    белые

    Подавляющее большинство чернокожих студентов не хватает учителей: меньшая доля черных учителей, чем учеников

    Большинство латиноамериканских студентов сталкиваются с нехваткой учителей, превышающей 25 процентов, больше, чем любая другая группа

    Азиатские студенты редко хорошо представлены учителями, но имеют опыт меньшие пробелы, чем у других цветных учеников

    Почти все белые ученики получают образование в округах с преобладанием белых учителей

    Подавляющее большинство чернокожих учеников сталкиваются с нехваткой учителей: меньшая доля черных учителей, чем учеников

    25% белых

    Излишек учителей

    9000 2 100% студентов

    белые

    100% учителей

    белые

    Большинство латиноамериканских студентов сталкиваются с нехваткой учителей, превышающей 25 процентов, больше, чем в любой другой группе

    Азиатские студенты редко бывают хорошо представлены учителями , но испытывают меньшие пробелы, чем другие цветные учащиеся

    Нет данных по округам в штатах Мэн, Нью-Гэмпшир, Юта и Вермонт.Мэриленд и Северная Каролина не сообщили о доле учителей латиноамериканского или азиатского происхождения.

    Исследования показывают, что это важно. Исследования показывают, что наличие учителя одной расы повышает вероятность того, что чернокожие и латиноамериканские студенты закончат среднюю школу и поступят в колледж, и даже может повлиять на выбор специальности. В одном исследовании изучались чернокожие ученики, у которых в старшей школе был хотя бы один черный и один белый учитель, и было обнаружено, что черные учителя с большей вероятностью ожидают, что чернокожие ученики закончат колледж. Другой обнаружил, что чернокожие студенты с большей вероятностью будут направлены на одаренные и талантливые программы, если у них есть черные учителя.

    Исследования показывают, что расовая принадлежность учителя не влияет на белых учеников одинаково, хотя в жизни могут быть выгоды от знакомства с различными точками зрения и образцами для подражания. Большинство детей этого не понимают. Около 8 из 10 студентов живут в районах, где черные или латиноамериканские учителя составляют менее 5 процентов преподавательского состава.

    Ученики пятого класса участвуют в гонках на дистанционно управляемых роботах в начальной школе Парк в Альгамбре, штат Калифорния. Школьный округ расширяет свои преподавательские ряды, нанимая местных специалистов из близлежащего Калифорнийского государственного университета в Лос-Анджелесе.(Филип Чунг для Washington Post)

    Очки успеха

    Некоторые школьные округа добиваются большего успеха. Объединенный школьный округ Альгамбры — один из нескольких к востоку от Лос-Анджелеса, которые приняли на работу значительное количество латиноамериканских учителей, хотя пробел все еще существует. В школах Альгамбры в прошлом году 41 процент учащихся были латиноамериканцами по сравнению с 25 процентами учителей.

    Администраторы говорят, что усилиям помогают местные таланты — студенты заканчивают свои средние школы и затем возвращаются в качестве учителей, чему способствует большая программа подготовки учителей в местном университете, Калифорнийском государственном университете в Лос-Анджелесе.В отличие от штата Сонома, Cal State-L.A. в первую очередь привлекает студентов из близлежащих сообществ.

    «Я преподаю в двух кварталах от моего дома», — сказала 28-летняя Кимберли Леал-Хуарес, которая работает над получением сертификата преподавателя в университете Лос-Анджелеса.

    Она сказала, что у нее никогда не было латиноамериканского учителя до старшей школы, и она редко чувствовала поддержку. Она вспоминает, как один из ее учителей назвал ее эссе для поступления в колледж «мелодраматическим», и этот выстрел настолько задел ее, что она отказалась от идеи поступать в колледж на несколько лет.Она сказала, что писала о домашнем насилии в своем доме. «Я не знала, как исправить свое личное заявление. Для меня это было реально ».

    В обширном кампусе средней школы Сан-Габриэль, занимающем 46 акров, в районе Альгамбра, усилия по набору латиноамериканских учителей кажутся неотложными. Студенты-латиноамериканцы, составляющие около 34% студентов, хронически отстают от студентов из Азии, составляющих большую часть остальных.

    Во время разговоров со студентами всплывало одно имя: учительница английского Вирджиния Парра.На вопрос, есть ли учитель, с которым они могли бы познакомиться, один за другим латиноамериканский студент упоминал ее.

    Вирджиния Парра, 31 год, помогает вести программу средней школы Сан-Габриэль для учащихся первого поколения с академическим потенциалом. Помимо подготовки студентов к поступлению в колледж, она отслеживает, куда они подали документы, и вешает вымпелы в своем классе с изображением ближайших и дальних университетов. (Филип Чунг для The Washington Post)

    Она помогает вести школьную программу для учеников первого поколения — примерно 25 или 30 подростков в каждом классе, в основном латиноамериканцев, у которых есть академический потенциал.Учителя работают с ними, чтобы улучшить оценки и подготовиться к поступлению в колледж. На стене одной классной комнаты Парра отслеживает, сколько человек подали заявки. На другом — вымпелы местных университетов и некоторых более отдаленных: Гарвардского, Йельского, Браунского.

    В детстве, по словам Парры, ее отец всегда работал и редко бывал в школе. Ее мама была смущена тем, что ее английский недостаточно хорош, и избегала учителей. Парра говорит, что ей повезло, что ее заметила учительница и подтолкнула к поступлению в продвинутые классы и колледж.Теперь она делает то же самое, переводя детей-латиноамериканцев на курс английского языка AP.

    «Некоторые ученики испытывают трудности или никогда не считали себя способными учиться в классе AP. И вначале мы говорим о том, почему они здесь и их цели, и говорим им, что все они ценятся и должны быть здесь », — сказала она.

    Помимо заметок студентов, у Парры есть тайник с открытками и стопка ежегодников с посланиями благодарности. (Филип Чунг для The Washington Post)

    Кажется, она немного смущена, говоря о своем влиянии.Но ее стена заполнена заметками от студентов, а еще одна куча карточек отложена вместе со стопкой ежегодников, страницы которых заполнены студенческими посланиями.

    Эшли Масиас, 15 лет, приехавшая в Калифорнию из Мексики, когда ей было 3 года, уже чувствовала себя неуверенно, когда узнала, что в лыжной команде преобладают азиатские студенты. Она хотела быть частью этого, но боялась, что не подходит. Масиас поговорил с Паррой и узнал, что она бегала по пересеченной местности в старшей школе. «И это подтолкнуло меня к тому, чтобы захотеть вернуться, потому что я чувствовал, что если она это сделает, вы знаете, ничего страшного, если я тоже уйду.

    Парра также посоветовал ей принять участие в конкурсе стихов. Она исполнила свое стихотворение под названием «Предположения», потрошив в школе тех, кто считает ее преступницей, «девушкой из гетто» или тупицей. «Я никогда не работала в поле», — говорится в ее стихотворении. «Но даже если бы мне пришлось, почему это было бы так плохо».

    «Я больше не боюсь делать много», — сказал Масиас. «И я думаю, что это из-за нее».

    При поддержке Парры 15-летняя Эшли Масиас пишет стихи и бегает по пересеченной местности в средней школе Сан-Габриэль.(Филип Чунг для The Washington Post)

    Об этой истории

    Для 44 штатов и округа Колумбия данные о расе учителей были получены от Департамента образования каждого штата. Данные об учителях для Аризоны и Вирджинии были получены из школьных округов. Мэн, Нью-Гэмпшир, Вермонт и Юта не смогли предоставить ни надежных данных, ни вообще каких-либо данных. Собранные данные учителей охватывают округа, которые обслуживают 94 процента американских студентов. Доступ к данным можно получить здесь.

    Данные для Иллинойса, Канзаса, Кентукки, Мэриленда, Монтаны, Нью-Йорка, Теннесси и некоторых округов Вирджинии и Аризоны относятся к 2016-17 учебному году.Все остальные данные школьного округа относятся к 2017-18 учебному году.

    Данные учителей основаны на подсчете учителей, а не на эквиваленте полной занятости. То есть учитель, работающий неполный рабочий день, считается одним, а не долей. Школьные округа с менее чем четырьмя учителями или с соотношением учителей и учеников менее двух или более 25 были исключены. Также были исключены округа, в которых доля неизвестных или незарегистрированных данных о расе учителей превышала 10 процентов.

    Категории азиатов, чернокожих, коренных американцев, жителей островов Тихого океана и белой расы не включают всех лиц латиноамериканского происхождения.

    Некоторые школьные округа не включают все расы в свои данные или группируют определенные расовые группы вместе. В этих случаях данные об учениках были сделаны так, чтобы отражать отчет школьного округа, а на диаграмме разброса была помещена примечание.

    Род-Айленд, Монтана и Аризона указывают расовую и этническую принадлежность учителей отдельно. Это означает, что данные предоставлены двойным счетом латиноамериканских учителей по расовым категориям. Расовые данные для Род-Айленда и Монтаны были оценены для округов, где доля латиноамериканцев была очень низкой или доля белых учителей была очень высокой, что верно для большинства округов.Более подробную информацию можно найти в приведенном ниже коде. Для Аризоны комбинированные данные о расе и этнической принадлежности были собраны по округам, где они были доступны.

    Данные о студенческих гонках взяты из Общего ядра данных Национального центра статистики образования.

    Расовая разница рассчитывалась путем вычитания доли учащихся данной расы или группы гонок из доли учителей той же расы или группы.

    Данные и код для этого анализа можно найти здесь.

    Дополнительные графические работы Арманда Эмамджоме.Под редакцией Стивена Смита и Даниэль Риндлер. Фото отредактировал Марк Миллер. Копия отредактирована Джейми Зега. Разработан Дж. К. Ридом.

    Кейт Рабиновиц, репортер, занимающийся графикой в ​​Washington Post. Ранее она работала в Propublica. Она присоединилась к The Post в 2018 году.

    Лаура Меклер — национальный писатель по вопросам образования, освещающий национальные тенденции, федеральную политику и Министерство образования. Она пришла в The Washington Post из Wall Street Journal, где ее темы касались президентской политики, Белого дома, здравоохранения, иммиграции и демографии.

    Учителя

    ПРИНЦИП 1: Сделайте преподавание привлекательным

    Этот принцип ставит во главу угла повышение профессионального статуса преподавателя для привлечения лучших кандидатов в профессию. С этой целью Банк поддерживает следующие страны:

    Создание структур карьерного роста для мотивации и вознаграждения за достижения: учителя обычно имеют ограниченные возможности карьерного роста, помимо поиска по карьерной лестнице, чтобы стать директорами (часто определяется многолетним опытом и / или политическими связями) .Напротив, возможности карьерного роста на основе заслуг привлекают высококвалифицированных кандидатов к преподаванию в хорошо функционирующих системах, таких как Сингапур. Банк поддерживает страны в определении четких и прозрачных структур карьерного роста, которые формируют то, что ожидается от учителей, и определяют способы измерения их прогресса и помощи им в совершенствовании.

    Примеры по странам

    • Банк работал с правительством Западного берега и Газы над разработкой Индекса профессионального развития учителей Палестины, учитывающего педагогические компетенции, который содержит четкие ожидания учителей по мере их продвижения по карьерной лестнице, обеспечивает ориентиры для учителей оценка и руководство по их профессиональному развитию.

    • Банк также поддержал Доминиканскую Республику в проведении комплексной реформы учителей, которая включала создание профессиональных стандартов и стандартов эффективности для аккредитации и развития педагогической карьеры. Эти стандарты используются в процессе отбора, обучения, введения в курс дела и оценки учителей.

    • В Шри-Ланке Банк поддерживает развитие карьерной основы, которая предлагает мобильность между ролями, связанными с классом, с административными должностями и ролями, включающими консультативные или обучающие услуги или становление учителем-педагогом.

    Улучшение условий труда учителей: Многие системы образования не могут обеспечить учителям базовые условия труда для работы: учителям часто приходится иметь дело с переполненными классами, многоуровневыми классами, двойной сменой, недостаточной школьной инфраструктурой (например, отсутствие школьной инфраструктуры). туалеты и вода, отсутствие света для чтения на доске), отсутствие учебных материалов (например, учебников, мел), низкая компенсация (а в некоторых странах — значительная задолженность) и отсутствие принадлежности, принадлежности и самоактуализации.Признавая важность условий труда над успеваемостью и обучением учителей, Банк поддерживает улучшение условий труда учителей несколькими способами.

    Примеры по странам

    • В таких странах, как Индия, Банк финансирует модернизацию школьной инфраструктуры для создания современных учебных пространств с умными классами, лабораториями STEM и ресурсными комнатами для детей с особыми потребностями.

    • В Сьерра-Леоне, ДРК и Эфиопии создаются сообщества педагогов-практиков для уменьшения изолированности преподавателей и улучшения взаимной поддержки.

    • В Мексике Банк поддерживает инициативу под названием «Образование для благополучия», которая помогает учителям развивать важные аспекты благополучия с помощью простых упражнений, основанных на последних открытиях в области нейробиологии и психологии.

    Повышение профиля педагогической карьеры: Уровень обучения студентов выше в странах, где преподавание является уважаемой профессией. Например, в Корее и Сингапуре более 65% учителей согласны с тем, что общество ценит их задачу.

    Примеры из стран

    • Банк поддержал такие страны, как Доминиканская Республика и Аргентина, в предоставлении стипендий и стипендий для успешных студентов, которые хотят сделать карьеру преподавателя.

    • В Лаосской Народно-Демократической Республике Банк поддерживает кампанию в СМИ по разъяснению важности учителей для будущего страны в рамках пакета мер по повышению внутренней мотивации учителей.

    Принцип 2: Улучшение предварительной подготовки

    Этот принцип ставит во главу угла обеспечение учителей подготовленными для эффективной работы.С этой целью Банк поддерживает страны:

    Улучшение отбора стажеров: в системах, где преподавательская карьера является престижной и где уровень обучения студентов высок, таких как Финляндия, Сингапур или Корея, профессия учителя является весьма конкурентной. Например, абитуриенты, обучающиеся по программам педагогического образования в Корее, входят в 10% лучших выпускников средних школ. Всемирный банк работал с несколькими странами над улучшением качества вступительных и выпускных экзаменов.

    Примеры стран

    • В Доминиканской Республике все учащиеся, поступающие в учебные заведения, теперь обязаны сдавать тест на ориентацию и академические измерения — POMA для поступления на программу университетской степени (которую сдают от 35 до 40% студентов) в дополнение к вступительному тесту, который измеряет уровень владения испанским языком и математику (который сдают только 16% тех, кто сдает POMA).

    • В Мавритании Банк модифицирует набор учителей на государственную службу с автоматического приема на работу при поступлении в педагогические учебные заведения на более академически ориентированный и учитывающий гендерные аспекты процесс отбора при поступлении в педагогические институты и мотивирующий процесс приема на работу учителей после окончания педагогических институтов.

    Укрепление связей с высшими учебными заведениями: В таких местах, как Шанхай (Китай), Педагогический университет готовит 60-70 процентов учителей.Это приводит к созданию учебной программы, основанной на последних исследованиях, и предоставляет предварительному обучению статус, аналогичный другим программам бакалавриата.

    Примеры по странам

    • На Западном берегу и в Газе Банк поддержал реформу системы предварительного обучения, чтобы вовлечь университеты в переработку учебной программы, чтобы стимулировать использование педагогических знаний, которые включают изучение предмета содержание и его взаимодействие с педагогикой.

    • В Лаосской Народно-Демократической Республике Банк поддерживает укрепление педагогических колледжей в качестве центров профессионального развития, создавая стандарты для инструкторов и обеспечивая профессиональное развитие эффективных педагогических практик, чтобы помочь инструкторам соответствовать этим стандартам.

    Обеспечение стажеров практической подготовки: Успешные программы предварительного обучения имеют сильный практический компонент, который позволяет тем, кто готовится стать учителями, научиться применять педагогические навыки, получить навыки управления в классе и улучшить свои навыки на основе реальной практики. обратная связь по жизни. В Финляндии, Корее и Шанхае за строгим классным обучением следует практический компонент, состоящий не менее чем из шести месяцев в классе перед тем, как получить диплом учителей.

    Примеры по странам

    • В Доминиканской Республике Банк поддержал правительство в значительном переводе подготовки учителей с трехлетнего обучения с занятиями один раз в неделю на как минимум четырехдневное очное обучение в неделю. включая практику в школах как часть учебной программы.

    • Аналогичное увеличение продолжительности компонента практикума было поддержано Банком в Мавритании.

    • В Замбии и Эфиопии Всемирный банк укрепил связи программы предварительного обучения с партнерами по учебным заведениям.

    Принцип 3: Управление учителями

    Этот принцип ставит во главу угла повышение качества преподавательского состава. Банк поддерживает страны:

    Содействие меритократическому отбору учителей с последующим испытательным сроком для повышения качества преподавательского состава: во многих системах образования отбор учителей не является меритократическим и часто используется как политический инструмент. С другой стороны, сложно предсказать, кто будет хорошим учителем, исходя из эффективности базовых характеристик.В результате испытательные сроки имеют решающее значение. И даже после испытательного срока системы образования должны иметь возможность продвигать учителей на основе заслуг и увольнять тех, которые не смогли улучшить свои навыки после оказания поддержки.

    Примеры стран

    • В Эквадоре, Пакистане, Доминиканской Республике и других странах Банк работал с правительствами над созданием жестких, конкурентоспособных, меритократических систем отбора учителей в государственных школах.

    • В Мавритании, посредством комбинации DPO, поддерживающего нормативную базу, и IPF, поддерживающего внедрение, ВБ поддерживает разработку и внедрение оценок учителей для выявления областей, в которых учителя нуждаются в обучении, и для приема неэффективных учителей, которые не улучшается вне классных комнат до административных должностей

    Улучшение распределения учителей: Для эффективного обучения необходимы классы разумного размера.Классы, в которых на одного учителя приходится более 50 учеников, связаны с более низкими оценками чтения во многих странах SSA (Bashir et al, 2018). Несмотря на это, учитывая региональные различия в уровне жизни, учителя часто концентрировались в городах и более благополучных районах, что приводило к глубокому неравенству в обучении. Банк оказывает поддержку нескольким странам в решении этой проблемы с помощью принятия решений на основе данных.

    Примеры стран

    • Банк работал с правительством Малави над созданием обновленной, точной и всеобъемлющей базы данных учителей и их публикаций, выявления и анализа факторов, определяющих распределение учителей (например,грамм. доступ к школам, электричество, расстояние до ближайшего торгового центра), а также разработка классификации школ, которая привела к реформированию политики, направленной на сокращение неравенства без дополнительных затрат: новые учителя предназначены для школ с трудностями, а 20 процентов учителей, работающих в наиболее удаленных школах получать значительную премию (примерно треть средней зарплаты).

    • Аналогичные реформы на основе данных проводятся в Мозамбике, Гвинее, Бенине, Сьерра-Леоне и Гане.

    • В Лаосской Народно-Демократической Республике Банк финансирует схему стимулирования, которая предоставляет округу возможность принимать меры по улучшению распределения учителей и сокращению нехватки дополнительных ресурсов для улучшения технологического оборудования и повышения квалификации.

    Системы мониторинга зданий и обратной связи: Правительства не могут управлять силами учителей и принимать решения, основанные на фактах, без твердого понимания того, что происходит в классе. Успешная система не только диагностирует проблему, но и создает петли обратной связи, позволяющие правительствам принимать корректирующие меры, от предоставления дополнительной поддержки учителям до принятия решений о продвижении по службе или обсуждения альтернативных путей карьерного роста.

    Примеры по странам

    • В Перу Банк поддержал Министерство образования в повышении их способности оценивать учебную практику (в результате чего было проведено четыре национальных исследования практики обучения в классе), а также в разработке, апробации и внедрении инструментов для набор учителей и продвижение по службе на основе заслуг, в результате чего было принято на работу 19 069 учителей и продвинуто по службе 49 763 учителя.

    • В Гане Банк финансирует разработку и внедрение информационной панели подотчетности, которая будет объединять данные о результатах обучения, посещаемости учителей и взаимодействиях учеников и учителей, и будет оказывать целевую поддержку школам с низкой успеваемостью.

    • В Сеаре (Бразилия) два раза в год оценки учащихся анализируются с учителями, чтобы они понимали, как учащиеся успевают по каждой теме, и разрабатывают стратегии для усиления слабых сторон учащихся.

    В связи с высоким спросом со стороны стран Банк разработал несколько глобальных общественных благ, которые облегчают задачу правительств по диагностике ситуации в профессии учителя и построению обратной связи для ее улучшения. В 2019 году Всемирный банк запустил бесплатный инструмент наблюдения в классе под названием Teach, который измеряет качество педагогической практики учителей начальных школ в странах с низким и средним уровнем доходов. На сегодняшний день Teach применяется более чем в 30 странах, интегрирован в 12 операций ГВБ и доступен более чем на десяти языках.Например, в рамках поддержки Всемирного банка в Пенджабе, Пакистан, инструмент обучения теперь используется наставниками в качестве диагностического средства для наблюдения и предоставления обратной связи 15 000 учителей в неделю. Наставники вводят баллы Teach в приложение для смартфонов, которое хранит и объединяет данные, делая их доступными для политиков. Эти данные не только направляют наставника в предоставлении обратной связи, но также помогают политикам понять качество преподавания в режиме реального времени.

    Банк также разработал панель управления глобальной образовательной политикой (которая будет запущена в ближайшее время), которая предлагает своевременную, рентабельную, полную и контекстуализированную информацию, проливающую свет на уровни обучения и основные детерминанты результатов обучения.К этим детерминантам относятся характеристики преподавания на уровне предоставления услуг, включая присутствие учителей, знание содержания и педагогические навыки, а также основы политики, которые связаны с этими характеристиками учителей. Этот GPG, который дает полную картину того, как работает система, был реализован в Перу, Руанде и Иордании и был очень хорошо принят партнерами и партнерами в странах.

    Принцип 4: Обеспечение качественного профессионального развития

    Этот принцип ставит во главу угла постоянное повышение квалификации учителей и руководителей школ с целью улучшения учебного опыта учащихся.С этой целью Банк поддерживает страны:

    Повышение квалификации учителей без отрыва от производства: Эффективные профессиональные программы учителей адаптированы к конкретным потребностям учителя, сфокусированы, связаны с профессиональными стимулами, включают практику с другие учителя и последующие посещения учителей в их собственных классах. К сожалению, большинство программ подготовки учителей имеют неутешительные последствия, поскольку обычно учителя приезжают в учебный центр на пару дней и получают абстрактную лекцию, которая не привязана к их слабостям или реальности их класса.Для поддержки образовательных систем, повышения качества учителей, которые уже есть в системе, Банк расширяет масштабы Coach, программы по реформированию профессионального развития учителей, чтобы сделать ее специализированной, целенаправленной, практичной, постоянной и, что самое главное, эффективной. Coach позволит учителям улучшить основные методы обучения, включая социально-эмоциональные компетенции, которые имеют решающее значение для улучшения обучения учащихся, и будет использовать технологические решения.

    Примеры стран

    • Мозамбик, ДРК и Лаосская Народно-Демократическая Республика реализуют программу, опираясь на техническое руководство и ресурсы инициативы Coach.

    • В штате Эдо в Нигерии, в рамках более крупной образовательной программы, которая включает предоставление учебников, более активное участие населения и предварительную реформу, Банк поддержал программу EdoBest, в которой использовались технологии для предоставления учителям планов уроков по сценариям. отслеживать посещаемость учителей и использование уроков, а также своевременно предоставлять обратную связь для улучшения преподавания.

    • На Западном берегу и в секторе Газа ВБ также поддержал улучшение подготовки учителей без отрыва от производства, с программой, которая длилась целый год, в которой преподаватели университетов проводили очные семинары, за которыми следовали учебные кружки при содействии преподавателей университетов где учителя работали в группах, представляли поставленные задачи, комментировали работу друг друга, разрабатывали планы уроков, учебные ресурсы, игры и другие стратегии учителей, среди прочего.

    • Банк также работает с правительствами Нигера, Тувалу и Сьерра-Леоне в области предоставления местных и индивидуальных инструктажей и наставничества для повышения уровня знаний и педагогической практики учителей

    Поддержка учителей с подробными планами уроков: В случаях, когда учителям не хватает содержательных знаний и педагогических способностей, хорошо структурированные планы уроков — наряду с обучением тому, как их использовать — приводят к успехам в учебе, эквивалентным дополнительным полугодиям обучения.В качестве GPG Банк также разрабатывает и поставляет Сборник структурированных планов уроков и инструментов для улучшения обучения чтению в начальных классах, в которых прямо учитывается, что обучение чтению продолжается дома.

    Примеры из стран

    • На Мадагаскаре, Нигерии, Тонге, Тувалу Банк поддержал предоставление структурированных руководств для учителей, которые помогут им освоить основные навыки.

    • В ответ на пандемию Covid-19 Банк работает с правительствами Мозамбика и Анголы над использованием руководств для учителей, чтобы восполнить потери в учебе и ускорить обучение.

    • В Пакистане Банк будет оказывать поддержку учителям в использовании дистанционных аудио-инструкций для учителей.

    • В Непале, Сьерра-Леоне и Вьетнаме Банк поддерживает практическую подготовку учителей по цифровым навыкам, оказывает психосоциальную поддержку и ускоренное обучение (стратегии обучения, позволяющие завершить учебный год за меньшее время).


    Улучшение отбора школьных руководителей и профессионального развития: Во всех странах лучшее управление школой связано с лучшим обучением учащихся.Фактически, после учителей, директора обычно считаются вторым по важности вкладом школы в учебу учащихся. В эффективных системах есть руководители, которые одновременно являются руководителями административных и учебных заведений. Таким образом, в успешных системах директора нанимаются на основе заслуг и получают профессиональное развитие в области лидерства в обучении.

    Примеры стран

    • Банк также поддержал работу на страновом уровне, такую ​​как создание карьерных лестниц для директоров и разработка новой основной программы обучения, основанной на конкретных компетенциях и согласованной с более широкими усилиями по укреплению системных менеджеров в целом уровни в Доминикане.

    • В Аргентине, Мексике и Парагвае, в частности, Банк поддержал изменение роли директоров школ, чтобы они стали руководителями учебных заведений.

    • В Толиме (Мексика) Банк поддержал Программу профессиональной подготовки в области Mejora del Logro Educativo (PAE). В рамках PAE было проведено тестирование студентов с низкими ставками. Школы с самыми низкими оценками по результатам национального оценивания были отобраны для трех посещений технического консультанта. Консультанты обучали руководителей выявлять сильные и слабые стороны учащихся на основе результатов тестов, помогать учителям понимать и использовать эту информацию для улучшения своего преподавания, а также ставить четкие цели в отношении результатов обучения.Вмешательство повысило результаты тестов на 0,12 стандартного отклонения всего через несколько месяцев после запуска программы, а эффект сохранился через два года после реализации программы. Еще более сильные результаты были получены в провинции Ла-Риоха в Аргентине.

    Принцип 5: Используйте технологии с умом

    Этот принцип ставит во главу угла интеграцию технологий для расширения возможностей стран по поддержке повышения эффективности учителей. С этой целью, а также помимо поддержки эффективного использования технологий, уже упомянутой выше, Банк оказывает поддержку странам:

    Содействовать процессу адаптации обучения к потребностям учащихся: Учитывая неравный доступ к дистанционному обучению, учителя будут должны определить, где находится каждый учащийся с точки зрения обучения, и обучать каждого ребенка на нужном уровне, давая каждому учащемуся задачу, которую он или она должны выполнить, чтобы продолжить обучение (например,g. учащиеся, которые борются со звуками букв, должны поработать над их усвоением, прежде чем переходить к чтению слов, как это было сделано в Индии, Гане и Замбии).

    Примеры из стран

    • В Доминиканской Республике, Эквадоре и Гайане мы поддерживаем компьютерные технологии обучения, чтобы помочь учителям адаптировать обучение к учебным потребностям учащихся.

    • В Турции используются технологии, позволяющие учителям проводить индивидуальные инструкции и проводить комплексное практическое обучение учителей в широком масштабе.

    Сделайте профессиональное развитие гибким, коротким и смешанным: Так же, как обучение учащихся должно удовлетворять их потребности, профессиональное развитие учителей должно быть адаптировано к конкретным потребностям учителей и быть доступным для учителей в удобное для них время. Технологии позволяют это.

    Примеры по странам

    • В Сьерра-Леоне Банк поддерживает экспериментальную программу подготовки учителей с использованием технологий, в рамках которой на планшеты на солнечной энергии будут предварительно загружены материалы для подготовки учителей (например,грамм. видеоматериалы, преподающие трудные для преподавания темы), к которым могут получить доступ учителя данной школы.

    Улучшение управления преподавательским составом: Технологии могут использоваться для улучшения управления учителями, повышения их благосостояния и производительности.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *